Search the Journal Database

This study aimed to examine the effect of leadership skills acquired from the Leadership Diploma on the motivation of government school principals in northern directorates. The population included in this study included 315 government school principals in Jenin, Qabatya, and Tubas Directorates. A quasi-experimental design was used; the study sample included 100 principals who had been trained through the Leadership Diploma. A questionnaire was used to collect data from the school principals. The results showed that principals who completed the Leadership Diploma had higher motivation, a sense of responsibility, and self-efficacy than the control group. Also, the study demonstrated that there was no effect of the training received during the leadership diploma on the motivation due to age, gender, specialization, and qualification. However, there was an effect of the principals’ experience, in favor of 5 to 10 years. The study recommends starting the Leadership Diploma program to all government school principals from the first year.

تناولت هذه الدراسة الأثر السياسي في شعر حزب الخوارج خلال العصر الأموي، بوصفه أحد أبرز أنماط الشعر السياسي في التاريخ الإسلامي المبكر. وهدفت إلى الكشف عن دور الشعر في التعبير عن العقيدة السياسية للخوارج، وتحليل سماته الفنية والفكرية، وبيان مدى إسهامه في تشكيل وعيهم السياسي وتعزيز حضورهم المعارض للدولة الأموية. واعتمدت الدراسة المنهج التاريخي الوصفي التحليلي، من خلال تتبع النصوص الشعرية وتحليل مضامينها في ضوء السياقين الديني والسياسي. وتوصلت إلى أن شعر الخوارج السياسي اتسم بطابع ديني واضح مستمد من القرآن الكريم والسنة النبوية، مما أكسبه جدة في المعاني والغايات، وجعله أداة فاعلة للتحريض على الثورة، وترسيخ مبادئ العدل، ورفض الظلم، والدعوة إلى الحكم الصالح كما تصورته عقيدتهم. كما تميز هذا الشعر بالبساطة والوضوح، والنبرة الحماسية، والابتعاد عن أغراض المدح والغزل، مع تركيزه على قيم الجهاد والشهادة والزهد. وخلصت الدراسة إلى أن الشعر السياسي لم يكن مجرد نتاج أدبي عند الخوارج، بل كان وثيقة فكرية وتاريخية أسهمت في بناء هويتهم السياسية، وتسجيل مواقفهم، وإبراز دور الكلمة في توجيه الأحداث والصراع السياسي في العصر الأموي.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن دور الحصانة النفسية في الحد من ظاهرة التسرب المدرسي في المدارس الإعدادية بقرية إكسال – قضاء الناصرة. ولتحقيق أهدافها، اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التنبؤي لملاءمته لطبيعة المشكلة البحثية. وتكوّن مجتمع الدراسة من 144 طالبًا وطالبة في المرحلة الإعدادية، بالإضافة إلى 20 معلمًا ومعلمة من معلمي هذه المرحلة.
وأظهرت النتائج أن مستوى الحصانة النفسية لدى طلبة المرحلة الإعدادية جاء ضمن المستوى المرتفع في جميع أبعاده، وهي: المرونة الانفعالية، الدعم الاجتماعي والتكيف، والتحكم والسيطرة. كما بينت نتائج الدراسة أن مستوى التسرب المدرسي في مدارس قرية إكسال، من وجهة نظر المعلمين، كان مرتفعًا، وأن الطلبة الذين يعانون من مشكلات سلوكية، وضعف التحصيل الدراسي، والغياب المتكرر، وضعف الانخراط في الأنشطة المدرسية، هم الأكثر عرضة للتسرب.
وأظهرت النتائج أيضًا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الحصانة النفسية تعزى للصف الدراسي (سابع، ثامن، تاسع)، كما لم تُظهر النتائج فروقًا في مستوى التسرب المدرسي تبعًا لجنس المعلم أو خبرته. أما تحليل الانحدار الخطي، فقد بيّن وجود أثر دال إحصائيًا لبُعدَي المرونة الانفعالية والدعم الاجتماعي والتكيف في الحد من التسرب المدرسي، في حين لم يظهر بُعد التحكم والسيطرة أثرًا دالًا.
واستنادًا إلى هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة اتباع نهج شامل لمعالجة ظاهرة التسرب المدرسي، بحيث تراعي التدخلات ترابط العوامل الفردية والاجتماعية والاقتصادية والثقافية المؤثرة في حياة الطلبة، وأن تعمل المدرسة والأسرة والمجتمع بشكل متكامل لتعزيز الحصانة النفسية وبناء بيئة تربوية داعمة تحد من السلوكيات المؤدية للتسرب

تهدف هذه الدراسة إلى استقراء آداب الدعاء عند الإمام أبي الفرج ابن الجوزي من خلال كتابه منهاج القاصدين ومفيد الصادقين، وذلك بجمع هذه الآداب وتصنيفها وبيان دلالاتها الشرعية وموقعها في الفقه. وانطلقت الدراسة من إشكالية مفادها: ما آداب الدعاء التي قررها ابن الجوزي في كتابه المذكور؟ واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي القائم على عرض نصوص ابن الجوزي ذات الصلة كاملة، ثم مقارنتها بما ورد في مؤلفاته الأخرى للتحقق من اختياره الفقهي، مع استعراض أقوال فقهاء المذاهب الأربعة، وتوثيق الآيات وتخريج الأحاديث وبيان وجه الاستدلال.
وقد خلصت الدراسة إلى أن ابن الجوزي قد نظم آداب الدعاء في أربعة عشر مبحثًا تجمع بين الآداب الظاهرة والباطنة، أبرزها: تحرّي الأوقات والأحوال الشريفة، استقبال القبلة، خفض الصوت، افتتاح الدعاء بذكر الله والصلاة على النبي ﷺ، ترك تكلّف السجع، الالتزام بالأدعية المأثورة، تحقيق التضرع والخشوع، الجزم واليقين بالإجابة، الإلحاح مع ترك الاستعجال، وتقديم التوبة وردّ المظالم وأكل الحلال بوصفها أصلًا في تحقق الإجابة. كما بيّنت النتائج—بالمقارنة والمراجعة—مطابقة تقريرات ابن الجوزي لاختيارات المذهب الحنبلي وموافقتها لجمهور الفقهاء في الجملة. وتوصي الدراسة بمزيد عناية بحثية بآداب القرآن الكريم الظاهرة والباطنة في منهاج القاصدين بوصفه مصدرًا جامعًا للتزكية العملية المرتبطة بالعبادات القلبية.

يتناول هذا البحث بالدراسة والتحليل الدور التاريخي والسياسي الذي أدّاه كيم إيل سونغ في نشوء وتأسيس جمهورية كوريا الديمقراطية الشعبية عقب نهاية الحرب العالمية الثانية عام 1945، في سياق دولي اتسم بتصاعد الاستقطاب بين الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي. ويركّز البحث على كيفية تبلور الانقسام الكوري عند خط العرض (38) بوصفه نتيجة مباشرة لتقاسم مناطق النفوذ، وما ترتب عليه من قيام كيانين سياسيين متعارضين في الشمال والجنوب، وتحول شبه الجزيرة الكورية إلى إحدى أبرز بؤر التوتر في شرق آسيا خلال النصف الثاني من القرن العشرين. كما يستعرض البحث نشأة كيم إيل سونغ وتكوّن وعيه السياسي في ظل الاحتلال الياباني، وتجربته في المنفى بمنشوريا، وانخراطه في حركات المقاومة المسلحة وحرب العصابات، بما أسهم في بناء شرعيته الثورية لاحقًا. ويحلل البحث إعادة تنظيم الحركة الشيوعية في الشمال وتأسيس حزب العمال الكوري بوصفه الإطار الحزبي الحاكم، وصولًا إلى إعلان قيام الدولة عام 1948 وتولي كيم إيل سونغ قيادة الحكومة وبناء مؤسساتها وفق نموذج اشتراكي مركزي مدعوم سوفيتيًا. ويتتبع البحث سياسات كيم الاقتصادية والاجتماعية، ولاسيما الإصلاح الزراعي وتأميم القطاعات الرئيسة، وتطوير الجيش الشعبي الكوري، وصياغة أيديولوجيا “الجوتشي” بوصفها مرتكزًا للاستقلال السياسي والاكتفاء الاقتصادي والدفاع الذاتي. كما يناقش آثار الحرب الكورية (1950–1953) في تكريس عسكرة المجتمع وترسيخ نظام الحزب الواحد والقيادة الفردية، فضلًا عن الصراعات الداخلية داخل حزب العمال وحملات التطهير التي أسهمت في تثبيت “النظام الأيديولوجي الأحادي” وعبادة الشخصية. ويخلص البحث إلى أن مشروع كيم إيل سونغ أسّس لبنية دولة شمولية ذات طابع وراثي استمر تأثيرها في الأجيال اللاحقة، وشكّل إطارًا حاكمًا لفهم مسار كوريا الشمالية داخليًا وخارجيًا حتى الوقت الحاضر.

The purpose of the research is to identify the role of Workaholic behaviours as a driving force, which is represented by (Work immersion, work motivation, Work enjoyment), in building value innovation capabilities represented by (exploration, investment, adaptation) among a sample of nursing staff at Al-Diwaniyah Educational Hospital. The main objective of the research is to transition from the burnout experienced by nurses to innovation, which represents the main research problem framed in the question: "What is the role of Workaholic behaviours as a driving force in building value innovation capabilities among a sample of nursing staff at Al-Diwaniyah Educational Hospital?" To achieve the research objective, the study employed a questionnaire tool to collect the necessary data for analysis and interpretation, and to measure the level of the variables under investigation. A total of 150 questionnaires were distributed, of which 143 were returned, with 14 invalid questionnaires, resulting in 129 valid questionnaires for analysis, representing a response rate of 0.86. The same programme (SPSS&AMOS.V.30) was also used to interpret and analyze results and tests in the applied part. The results showed that Workaholic behaviors had a correlation and impact on the value innovation capabilities, which indicates that nursing staff have priorities and skills to serve as a driving force for the building of value innovation capabilities to improve behaviors which are important for improving the quality of care provided. The research also recommends that nursing staff should invest in Workaholic behaviours to provide innovative solutions to the challenges they face as a driving force for building value innovation capabilities, which requires the development of new strategies to improve the quality of health services and contribute to achieving acceptable outcomes for patients through understanding the dynamics of professional performance and improving the work environment.

هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على العلاقة بين ثقافة الآباء والتربية الوقائية للأطفال نحو مشاهدة برامج التلفاز، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، لدراسة العلاقة، وفق المتغيرات الديمغرافية ، اعتماداً على تحليل استبانة للثقافة الآباء، واستمارة ملاحظة للسلوكيات الناتجة عند الأطفال، تم تصميمها من قبل الباحثة، على عينة تكونت من (40) من آباء أطفال الروضات، من عمر(4-6) سنوات، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وأظهرت نتائج الدراسة قبول الفرضية الصفرية التي تنص على وجود علاقة طردية قوية بين ثقافة الآباء و التربية الوقائية للأطفال نحو مشاهدة برامج التلفاز عند مستوى دلاله 0.05، في جميع محاور مقياس التربية الوقائية وعلاقته بالمستوى الثقافي للآباء، وتم رفض الفرضية البديلة التي تنص على لا توجد علاقة بين ثقافة الآباء والتربية الوقائية للأطفال عند مستوى دلاله 0.05، وارتفاع نسبة التعليم بين الآباء وأن أثر ثقافة الأب في التوجهات الوقائية يفوق أثر الأم، وأظهرت الدراسة أهمية مشاركة الآباء للأطفال في مشاهدة برامج التلفاز وخصوصاً مع ازدياد اعداد القنوات الفضائية، وتشير نتائج الدراسة إلي أهمية أن يربط الآباء بين ما يشاهده الأطفال والمواقف في الحياة العملية، كما يجب أن تقوم الأسرة وبخاصة الأم تحديد نوع من البرامج التي يشاهدها الأطفال، أذ أنها توجد في البيت وقتاً اطول من الأب، وضرورة رقابة الآباء لما يشاهده الأطفال، ومشاركتهم ومناقشتهم فيما يشاهدونه أطفالهم لبيان السلوك الايجابي وتعزيزه، وبيان السلوك السلبي والتحذير منه، كما توصلت الباحثة إلى عدة توصيات للآباء من أهما الالتفات إلى أهمية ثقافة الأب والأم اذ أظهرت الدراسة إسهامهم في بناء شخصية أطفالهم وثقافتهم وعاداتهم السلوكية الايجابية.

يتناول هذا البحث نظام التحكيم على درجتين بوصفه أحد التطورات المعاصرة في الممارسة التحكيمية، ويهدف إلى تقويم مدى اسهامه في تعزيز العدالة التحكيمية في مقابل ما يثيره من إشكالات تتعلق بالسرعة والتكلفة ونهائية الحكم التحكيمي وخطر تحول التحكيم إلى تقاض مقنع. وينطلق البحث من إشكالية محورية مفادها: هل يعد التحكيم على درجتين مساساً بجوهر التحكيم وفلسفته، أم آلية استثنائية يمكن توظيفها لتعزيز جودة الأحكام التحكيمية في منازعات محددة؟
اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي النقدي، مدعماً بالمنهج المقارن، من خلال استقراء الآراء الفقهية والممارسات التحكيمية والقضائية، مع إيلاء عناية خاصة لحكم المحكمة العليا الهندية في قضية Centrotrade وما قرره من نسبية مبدأ نهائية حكم التحكيم، وإمكانية إخضاعه لمراجعة تحكيمية اتفاقية محدودة دون المساس بجوهره.
وخلص البحث إلى أن التحكيم على درجتين لا يعد نموذجاً عاماً للتحكيم، ولا ضمانة ذاتية لتحقيق عدالة أعلى، غير أنه يمكن إذا أحسن تصميمه وضبط نطاقه الإجرائي أن يساهم في تعزيز العدالة التحكيمية في المنازعات الدولية المعقدة أو ذات الطبيعة الفنية العالية. وأكدت الدراسة أن الإشكالات المنسوبة لهذا النظام لا تنشأ من التعدد في ذاته، بل من اتساع نطاق المراجعة وغموض الولاية وسوء إدارة الإجراءات. ويوصي البحث بالسماح بالتحكيم على درجتين بوصفه خياراً اتفاقياً استثنائياً، مقيداً بضوابط واضحة توازن بين العدالة والفعالية ونهائية الأحكام، وبما ينسجم مع فلسفة التحكيم وأهدافه العملية.

تناول هذا البحث موضوع الرقابة على إجراءات التعاقد في عقود الأشغال العامة بوصفها ضمانة قانونية وإدارية لحماية المال العام وصون المصلحة العامة، ولا سيما أن مرحلة الإبرام تُعد الأساس الذي تُبنى عليه سلامة التنفيذ؛ إذ إن أي خلل في الإجراءات التحضيرية أو الشكلية قد يفضي إلى تعثر المشروع أو تضخم كلفته أو نشوء منازعات، فضلاً عن فتح منافذ للفساد الإداري والمالي. وتنطلق الدراسة من إشكاليات أبرزها غموض حدود السلطة التقديرية للإدارة في ممارسة الرقابة، وضعف الرقابة على مرحلة الإبرام نتيجة تعدد التشريعات وتداخل اختصاصات الأجهزة الرقابية، إلى جانب تفاقم ظاهرة الفساد بوصفها عائقاً للتنمية.
اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي للنصوص القانونية والأنظمة والتعليمات ذات الصلة بإجراءات إبرام عقود الأشغال العامة وآليات الرقابة عليها، مع بيان صور الرقابة الإدارية (التلقائية والناشئة عن التظلمات) وأنواعها (الداخلية والخارجية). كما بحثت الجهات التي تباشر الرقابة الداخلية، مثل جهاز الإشراف الهندسي/المهندس المقيم ورقابة الوزير والدوائر المختصة داخل الجهة المتعاقدة، والجهات التي تمارس الرقابة الخارجية، مثل مجلس الوزراء ووزارة التخطيط، فضلاً عن الأجهزة المتخصصة كديوان الرقابة المالية وهيئة النزاهة.
وتخلص الدراسة إلى أن فعالية الرقابة تزداد كلما تحقق التنسيق بين الجهات الرقابية وتوحّدت المعايير الإجرائية وتعززت مبادئ الشفافية والمنافسة والعلانية، بما يحد من الانحراف في إجراءات الإحالة والتعاقد، ويقلل النزاعات، ويضمن توجيه الموارد العامة نحو تحقيق الأهداف التنموية بكفاءة ونزاهة.

هدفت الدراسة لمعرفة أثر دمج التكنولوجيا في تعليم الرياضيات من وجهة نظر المعلمين، حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أداة الدراسة المقابلات وتكونت أسئلة المقابلات من 7 أسئلة موضوعية إلى جانب البيانات الديمغرافية، وتم اجراء المقابلات على عينة الدراسة المكونة من 6 من معلمي ومعلمات الرياضيات.
وأظهرت نتائج الدراسة: إجماع على الأثر الإيجابي للتكنولوجيا في تسهيل الفهم وتنويع طرق الشرح. نقص في التدريب والدعم الفني يعتبر عائقًا رئيسيًا أمام الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا. الاختلاف في الاستخدام مرتبط بالخبرة والمرحلة الدراسية. البيئة التحتية (أجهزة، إنترنت، صيانة) تشكل تحديًا جوهريًا.
وخرجت الدراسة بعدة توصيات منها: ضرورة توفير تدريب دوري تخصصي في استخدام أدوات تكنولوجيا التعليم. دعم فني دائم داخل المدارس يساعد في التغلب على الأعطال والمشكلات. بناء محتوى رقمي عربي متوافق مع المنهج المحلي.