البحث في قاعدة بيانات المجلة

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم أثر أنظمة التعلم الإلكتروني في تطوير الأداء الأكاديمي لمدرسي قسم التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية، من خلال الكشف عن دورها في تحسين الجوانب التدريسية والتربوية، وتنمية المهارات التقنية والمهنية، ورفع مستوى الكفاءة والإنتاجية، إلى جانب رصد أبرز التحديات المرتبطة باستخدامها. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة أداةً لجمع البيانات من عينة شملت أعضاء الهيئة التدريسية في القسم. وأظهرت النتائج وجود أثر إيجابي مرتفع لأنظمة التعلم الإلكتروني في تطوير الأداء الأكاديمي، لا سيما في تنظيم العملية التعليمية، وتقديم المحتوى، وتعزيز التواصل، وتوفير الوقت والجهد. كما بينت النتائج أن التحديات المرتبطة باستخدام هذه الأنظمة جاءت بدرجة متوسطة، وكان أبرزها صعوبة تكييف المحتوى العملي في التربية الرياضية، وبعض الجوانب التقنية والدعم الفني. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز التدريب المستمر، وتطوير البنية التقنية، وتوفير حلول أكثر ملاءمة لطبيعة المقررات العملية في التربية الرياضية.

A storyteller is an essential component of any narrative: a voice that delivers the story to the reader. This narrative voice, or viewpoint, dictates the perspective from which the story is told. A key component of fiction writing is always the interaction that exists between the teller and the story. It influences and shapes the presentation and perception of all elements, including the plot, characters, and setting. The study aims to respond to the following questions which are: How does the modality model reflect the writers' and characters' views, what is the most prominent type of modality, and how can Simpson’s linguistic model support the reader’s comprehension of the literary text? This study is primarily concerned with applying Paul Simpson's (1993) framework of viewpoint to Albert Camus's "The Stranger".' It falls into two parts: The first part is concerned with the theoretical, and the second part applies the model to the selected novel. The results of the study reveal the prominence of epistemic and perception modalities. The use of certain expressions related to perception and epistemic modalities aims to demonstrate the connectedness between the narrator's mind and the surrounding physical world.

تهدف هذه الدراسة إلى بيان منافع الأنعام (البقر والإبل والضأن والماعز) كما وردت في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة ، وربطها بالمعارف الطبية الحديثة في إطار مقاربة علمية تكاملية تجمع بين الدلالة الشرعية والحقائق المتعلقة بالتغذية والصحة المعاصرة. وقد جاءت أهمية هذا البحث من حاجة المجتمع لدراسة عميقة فى هذا الشأن, تؤدى إلى فهم أعمق للإشارات القرآنية والنبويّة المتعلقة بالأنعام ومنتجاتها بالغذاء والدواء، ومدى توافقها مع ما أثبته الطب الحديث من فوائد غذائية ودوائية لمنتجات الأنعام، بما في ذلك الألبان واللحوم والدهون ومشتقاتها.
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي في عرض النصوص الشرعية وتحليلها لغوياً ودلالياً، وعلى المنهج المقارن في ربطها بنتائج الدراسات الطبية الحديثة، إضافة إلى منهج الاستقراء في تتبع الأبحاث العلمية الموثقة المتعلقة بالقيمة الغذائية والعلاجية لمنتجات الأنعام.
وتوصلت الدراسة إلى وجود توافق ملحوظ بين ما ورد في القرآن والسنة من توجيهات حول منافع الأنعام وبين ما تثبته الدراسات العلمية من فوائد غذائية وصحية واسعة تؤكد سبق القران للإشارة الى هذه الظواهر العلمية، تشمل تعزيز المناعة، ودعم صحة الجهاز الهضمي، والوقاية من بعض الأمراض المزمنة، إضافة إلى القيمة الاقتصادية والمعيشية التي أولتها النصوص الشرعية اهتماماً خاصاً وتؤكد ان القرآن هو متوافق مع العلم الحديث كما انه فى المقام الأول كتاب هداية . وتبرز هذه النتائج أهمية العودة إلى الهدي القرآني والنبوي في مجال التغذية الصحية والطب الوقائي، وتعزيز الدراسات البحثية التي تجمع بين العلوم الشرعية والعلوم الطبية الحديثة.

استهدفت الدراسة كشف مدى التزام معلمي مدرسة الحكمة الشاملة كابول بأخلاقيات مهنة التعليم من وجهة نظر المعلمين، وذلك عبر استبانة من أربعة مجالات: أخلاقيات المعلم مع الطلبة ومع زملائه ومع مهنته ومع المجتمع وبلغ عدد عينة الاستبانة 72 معلما ومعلمة، ضمن متغير الجنس والخبرة العملية. واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي للوصول إلى النتائج والتعميمات بعد جمع البيانات والمعلومات والحقائق.
وانتهى البحث إلى عدة نتائج أهمها: أظهرت الدراسة أن درجة تمّثّل أخلاقيات مهنة التدريس لدى المعلمين بأخلاقيات المهنة كانت مرتفعة، وخصوصا عند الإناث؛ إذ أظهر التحليل أن النتائج جاءت لصالح الإناث في عدد منها، وكشفت النتائج الإحصائية وجود بعض الفقرات التي حظيت بأقل التقديرات مثل: أتابع الواجبات التي أكلف بها الطلاب بعناية، وأشارك في حضور الندوات ذات العلاقة بمهنتي، وأتجاوز العلاقات الشخصية مع زملائي عند اتخاذ قرار يتعلق بهم.
واقترحت الدراسة عددا من التوصيات منها: إجراء ندوات علمية تعرف المعلمين بضرورة وأهمية التزام الضوابط الأخلاقية في العملية التعليمية، وأوصت بإجراء دراسات وأبحاث إجرائية تكشف رأي الطلاب بدرجة التزام المعلمين بأخلاقيات المهنة من وجهة نظرهم للوصول إلى رؤية أخرى مهمة؛ لأن الطلاب هم الأكثر تعاملا مع المعلمين.

يهدف هذا البحث إلى تحليل الأثر الاقتصادي والاجتماعي والثقافي للسياحة على المجتمعات المحلية في مدينة بورتسودان في ضوء التحولات السياسية والإدارية بعد عام 2023. استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي مع الاعتماد على البيانات الميدانية التي جُمعت عبر استبانة شملت (225) من السكان والعاملين والزوار، إضافة إلى تحليل إحصائي باستخدام برنامج SPSS للتحقق من صدق وثبات الأداة واختبار الفرضيات. أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين تطور النشاط السياحي والنمو الاقتصادي، وتحسين جودة الحياة، وتعزيز التماسك الاجتماعي، ودعم الهوية الثقافية المحلية. كما بيّنت النتائج أن التحولات الوطنية الأخيرة أسهمت في تنشيط السياحة رغم بقاء تحديات موسمية وبنيوية تعيق التنمية المستدامة. أوصت الدراسة بضرورة تمكين المجتمع المحلي، وتبسيط إجراءات الاستثمار السياحي، وتطوير البنية التحتية، وتعزيز التدريب للعاملين، ووضع سياسات داعمة للسياحة المستدامة في بورتسودان.

هدفت هذه الدراسة إلى بناء تصور تربوي مقترح من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال لمعالجة السلوكيات السلبية الناجمة عن الخلافات الأسرية لدى أطفال الروضة. اعتمدت الدراسة المنهج النوعي، واستخدمت المقابلات شبه المنظمة والملاحظات الميدانية والمذكرات البحثية لجمع البيانات من عينة قصدية مكونة من ست معلمات من ذوات الخبرة في رياض الأطفال بمنطقة البعينة النجيدات في الجليل. وأظهرت النتائج أن الخلافات الأسرية تنعكس على الأطفال في صورة سلوكيات اندفاعية أو انسحابية، مثل العدوان، والعناد، والانطواء، واضطرابات الانفعال، وأن المعلمات يقمن بدور محوري في احتواء هذه السلوكيات من خلال الدعم الانفعالي، وتعزيز الشعور بالأمان، وتوظيف اللعب العلاجي، واستراتيجيات تعديل السلوك، والتواصل مع الأسرة. وفي ضوء النتائج، توصلت الدراسة إلى تصور تربوي مقترح يتضمن مبادئ وإجراءات واستراتيجيات عملية تسهم في دعم التكيف النفسي والاجتماعي للأطفال، وتساعد معلمات رياض الأطفال على التعامل المنهجي مع آثار الخلافات الأسرية داخل البيئة الصفية.

This study investigated the photoelectric properties of ammonia (NH₃) solutions at different concentrations using a USB-2000 spectrometer over the wavelength range of 340–540 nm. Five ammonia concentrations were prepared and analyzed for absorbance, transmittance, reflectance, absorption coefficient, extinction coefficient, refractive index, and optical energy gap. The results showed a pronounced absorption peak at 466 nm, with optical behavior varying according to concentration. Transmittance decreased and reflectance increased as concentration increased, while the absorption coefficient and extinction coefficient showed measurable changes across the visible region. The refractive index reached a maximum value of 1.0022 at the same wavelength for all samples. In addition, the optical energy gap slightly decreased from 2.4996 eV to 2.4902 eV as concentration decreased, indicating that ammonia concentration influences the optical and photoelectric characteristics of the prepared solutions. These findings confirm the usefulness of spectroscopic analysis for evaluating the optical properties of ammonia solutions.

هدفت الدراسة إلى تقنين مقياس SWAN لتقدير اضطراب تشتّت الانتباه والنشاط الزائد لدى طلبة المدارس الابتدائية الحكومية في مدينة الناصرة، من وجهة نظر المعلمين، وذلك لسد الفجوة الناتجة عن غياب أدوات قياس عربية مقننة تساعد المعلمين على التمييز بين السلوك العابر او الاضطراب الحقيقي.
استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. تكوّن مجتمع البحث من معلمي المدارس الابتدائية الحكومية، وتم اختيار عينة متاحة من المعلمين، حيث قام كل معلم بتقدير سلوك أحد طلابه باستخدام مقياس. SWAN
تألف المقياس من (18) فقرة موزعة على مجالين، الاول تشتّت الانتباه والثاني فرط الحركة. وللتحقق من الخصائص السيكو مترية للأداة، تم عرضها على مجموعة من المحكّمين للتحقق من صدق المحتوى، كما تم حساب صدق البناء باستخدام معاملات ارتباط بيرسون، وحساب الثبات باستخدام معامل الاتساق الداخلي (كرو نباخ ألفا) وطريقة التجزئة النصفية.
أظهرت نتائج البحث أن مقياس SWAN يتمتع بمستويات مقبولة من الصدق والثبات، مما يشير إلى صلاحيته للاستخدام في البيئة التعليمية المحلية. ويوصي البحث باعتماد المقياس كأداة مساندة للمعلمين في التعرف إلى مظاهر تشتّت الانتباه والنشاط الزائد لدى الطلبة، والاستفادة منه لاتخاذ قرارات تربوية سليمة ومناسبة، بما يسهم في تحسين العملية التعليمية.

This article tackles the issue of resources reality and sustainable development prospects in Doukala coast through studying the case of seaweed collection in Moulay Abdellah Center and oyster farming in Oualidia lagoon, where seaweed exploitation brings about a substantial local economic income. However, it undergoes numerous problems attributed to: seaweed harvesters not respecting seaweed biological rest, fierce seaweed harvesting cooperations’ competition by the exploitation of human beings and buying prices disparity due processing institutions proliferation. Besides, oyster farms in Oualidia lagoon have a socio-economic value manifested in availing a substantial number of job opportunities, reinvigorating some economic activities like tourism and trade. Yet, it suffers from many constraints like the inability of some companies to meet renewing their temporary exploitation licenses requirements and farms infrastructures poor maintenance. The status quo necessitates adopting a new development model based on optimum exploitation of these resources through designing a scheme for preparing oyster farms in Oualidia lagoon in addition to managing the collection of seaweed in Moulay Abdellah Center to avail fixed job opportunities and promote their products.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين العنف الإلكتروني والحصانة النفسية لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة المثلث والنقب، من خلال توظيف المنهج المختلط الذي جمع بين البعدين الكمي والنوعي. تكوّنت العينة الكمية من (300) طالب وطالبة، إلى جانب عينة قصدية نوعية من طلبة مثّلوا مستويات مختلفة من التعرض للعنف الإلكتروني والحصانة النفسية. أظهرت النتائج تمتع أداة الدراسة بدرجات مرتفعة من الثبات، كما بينت أن مستوى التعرض للعنف الإلكتروني جاء منخفضًا إلى متوسط، في حين ظهرت الحصانة النفسية لدى الطلبة بمستوى مرتفع نسبيًا. وكشفت النتائج النوعية أن الطلبة يواجهون العنف الإلكتروني من خلال استراتيجيات متعددة، من أبرزها التجاهل، والحظر، وطلب الدعم من الأسرة والأصدقاء والمدرسة. كما أوضحت الدراسة أن الدعم الأسري والاجتماعي، والعلاقات الإيجابية، والشعور بالأمان المدرسي تمثل عوامل أساسية في تعزيز الحصانة النفسية والحد من الآثار السلبية للعنف الإلكتروني. وتؤكد الدراسة أهمية بناء برامج تربوية وإرشادية متكاملة لتعزيز الحصانة النفسية، والوقاية من العنف الإلكتروني في البيئة المدرسية.