Search the Journal Database

هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة (التحسين المستمر، التوجه الاستراتيجي، التدريب والتطوير) في تحسين الأداء المؤسسي داخل مجموعة من الجمعيات الخيرية بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات. شمل مجتمع الدراسة أصحاب المصلحة ومتخذي القرار والعاملين في المستويات الإدارية العليا، وتم تحليل الاستجابات الصالحة (ن≈66) باستخدام برنامج SPSS. وأظهرت اختبارات الموثوقية ارتفاع ثبات الأداة (كرونباخ ألفا الكلي ≈ 0.98)، كما تم توظيف الإحصاء الوصفي، واختبارات التحقق من ملاءمة البيانات، والانحدار الخطي المتعدد، واختبار ليفين لتجانس التباين. توصلت النتائج إلى وجود أثر دالّ إحصائياً لتطبيق إدارة الجودة الشاملة بأبعادها الثلاثة في تحسين الأداء المؤسسي عند مستوى دلالة (α≤0.05). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة في تقديرات أفراد العينة تُعزى لمتغيرات الجنس والعمر وعدد سنوات الخبرة، في حين ظهرت فروق دالة تعزى للمؤهل الدراسي. عكست المؤشرات الوصفية ارتفاع مستوى تبنّي ممارسات الجودة (خاصة التحسين المستمر والتوجه الاستراتيجي) وارتباطها بتحسن كفاءة تنفيذ الأعمال وجودة الخدمات وفعالية المتابعة وتحديث الأنظمة. توصي الدراسة بتبني إدارة الجودة الشاملة بصورة شمولية ومنظمة في جميع العمليات، ونشر ثقافة الجودة على مستوى الجمعيات، والاستعانة بالخبرات المتخصصة، وبناء قرارات واقعية تستند إلى معايير الجودة الشاملة، إلى جانب الاستثمار في التدريب والتطوير المستمرين لرفع كفاءة الأداء وتعزيز استدامته.

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الكفاءة الذاتية المدركة ودافعية حضور الدروس الإلكترونية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المثلث الجنوبي في الداخل الفلسطيني خلال حرب غزة عام 2023. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وطُبقت على عينة عشوائية طبقية من طلبة المرحلة الثانوية في منطقة المثلث الجنوبي خلال العام الدراسي 2024. استخدمت الدراسة مقياسين رئيسيين: مقياس الكفاءة الذاتية المدركة في التعلم الإلكتروني بأبعاده الأربعة (النفسي، الاجتماعي، الدافعي، المعرفي)، ومقياس الدافعية لحضور الدروس الإلكترونية بأبعاده الثلاثة (الممارسات التعليمية، إدارة الفصول المتزامنة، خصائص التكنولوجيا). أظهرت النتائج أن مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لدى أفراد العينة كان مرتفعاً، وأن مستوى الدافعية واستمرارية حضور الدروس الإلكترونية كان مرتفعاً جداً. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين الكفاءة الذاتية المدركة بأبعادها المختلفة ودافعية حضور الدروس الإلكترونية. وأظهرت النتائج أن البعد المعرفي (الاستقلالية والكفاءة المعرفية) حقق أعلى ارتباط بالدافعية، يليه البعد الاجتماعي، ثم البعد النفسي، وأخيراً البعد الدافعي. وتشير هذه النتائج إلى أن تعزيز الكفاءة الذاتية المدركة لدى الطلبة، خاصة في أبعادها المعرفية والاجتماعية والنفسية، يسهم بشكل فعال في رفع دافعيتهم نحو حضور الدروس الإلكترونية والاستمرار فيها، وهو ما يُعد ضرورياً لضمان استمرارية التعليم وجودته في ظل الظروف الاستثنائية كالحروب والأزمات.

تبحث هذه الدراسة أثر التصوّف الإسلامي في تشكيل النتاج الشعري العربي في تشاد، عبر نموذج الشاعر الصوفي عبد الحق محمد أحمد الترجمي (1853–1917م). تنطلق الدراسة من إطارٍ تاريخي-ثقافي يوضح مسارات دخول الطرق الصوفية—وخاصة التيجانية—وانعكاسها على الذائقة الجمالية ووظائف الشعر في مجتمع وداي، ثم تُجري تحليلًا وصفيًا-فنيًا لنصوص الترجمي المتاحة. تفكّك الدراسة أبرز الأغراض التي اشتغل بها الشاعر: المديح النبوي، ومديح رجال الدولة (ولا سيما السلطان أصيل)، والرثاء—خاصة رثاء شيخه—إلى جانب أدعية واستغاثات تحمل نزوعًا تربويًا وإصلاحيًا. وتُبرز توظيفه لمصادر نصّية غنيّة (القرآن والحديث والتراث الشعري العربي) وآليات بلاغية كالتضمين والاقتباس والتناص، ضمن لغة فصيحة مأنوسة وإيقاعات تقليدية محكَمة.
تُظهر النتائج أن الحركة الصوفية كانت محفّزًا رئيسًا لازدهار الشعر العربي التشادي؛ إذ صاغت منظومة قيم روحية وأخلاقية (المحبّة الإلهية، التزكية، السلوك) ترجمتها القصيدة إلى خطابٍ يوازن بين التعبّد والجمال، ويتداخل فيه الديني بالاجتماعي والسياسي (الدعوة إلى السلم، نقد الانحراف، وتقوية اللُّحمة المجتمعية). كما تؤكد الدراسة مكانة الترجمي قطبًا أدبيًا ومعرفيًا، مع الإشارة إلى ضياع جانب من ديوانه الكبير وبقاء نصوصٍ متناثرة تقتضي جمعًا وتحقيقًا. وتوصي بإنشاء مجمعٍ لغويّ تشادي، وبمشروعات توثيق وتحقيق ونقد للتراث الصوفي-الأدبي في تشاد، بما يُثري المكتبة العربية الإفريقية ويُعيد إدماج هذا المتن في خرائط الأدب العربي المقارن.

Introduction : La vaccination demeure l’une des interventions de santé publique les plus efficaces et les plus rentables pour la prévention des maladies infectieuses infantiles. Elle permet de réduire significativement la morbidité et la mortalité des enfants, en particulier dans les pays à faible revenu où le fardeau des maladies évitables par la vaccination reste élevé. L’objectif principal était d’analyser les facteurs associés au faible taux de couverture vaccinale chez les enfants âgés de 0 à 59 mois dans l’aire de santé de Kanzulinzuli.
Matériel et méthodes : Il s’agissait d’une étude transversale descriptive à visée analytique pour une période de 6 mois soit du 1er janvier au 30 juin 2025 ; nous avions utilisé la formule de Cochran pour avoir notre échantillon et nous récolté les données auprès des parents des enfants.
Résultats : 52 % étaient du sexe masculin ; 5,5 % avait l’âge variant entre 19 à 35 ans ; 66,9 % sont des mariés ; 63,8 % de niveau secondaire, 77 %, 54,9% sont des agriculteurs, 74,4% et la condition environnementale est de 96,3%, la distance entre le domicile et le Centre de santé de

Introduction : La bilharziose, ou schistosomiase, constitue l'une des maladies parasitaires les plus importantes en termes de morbidité dans les régions tropicales et subtropicales. Elle est causée par des vers plats du genre Schistosoma, dont Schistosoma mansoni responsable de la forme intestinale. La modélisation épidémiologique spatiale s’impose aujourd’hui comme un outil précieux pour mieux comprendre, prédire et visualiser la dynamique de transmission de la bilharziose dans l’espace et le temps. L’objectif de l’étude était d’évaluer l’évolution spatio-temporelle de la bilharziose à Schistosoma mansoni dans la zone de santé rurale d’Oicha, en utilisant les données de prévalence de la dernière décennie et la méthode du rapport à la tendance, afin d’identifier les foyers de transmission persistants et d’orienter les interventions de contrôle de manière ciblée.
Matériel et méthodes : Il s’agissait d’une étude épidémiologique spatiale sur les habitants de la zone de santé d’Oicha dont les données épidémiologiques humaines de l’incidence de la décennie (2015-2024) étaient chiffrées à 4 731, récoltées durant deux mois, soit du 1er Janvier au 1er mars 2025 ; sélectionnées et extraites à partir des canevas du Système National d’Information Sanitaire (SNIS) en utilisant une approche d’échantillonnage exhaustif des enregistrements disponibles pour la zone de santé rurale d’Oicha.
Résultats : Les périodes à risque étaient en 2016, 2020 et 2023 ; les périodes où l’incidence avaient diminué : 2018, 2022 et 2024. La variable aléatoire normale réduite vaut : Z=0,2399⁄√0,00231=4,9914, et donc P(Z≥4,9914)=0,000. Le coefficient kappa de Cohen est très hautement significatif. Le classement, qui donne lieu à un léger accord, n’est donc pas l’effet du hasard. Les limites de confiance du Kappa ainsi estimé, au seuil de signification α=0,05, sont 0,2399±1,96√0,00231, soit 0,146 et 0,334. L’incidence de la bilharziose à S. mansoni est fortement influencée par les conditions écologiques des mollusques vecteurs.
Conclusion : La modélisation épidémiologique spatiale constitue un outil précieux pour la planification et l’orientation des programmes de contrôle, en permettant de prioriser les aires de santé les plus vulnérables et d’optimiser l’allocation des ressources. Elle met en évidence la nécessité d’une approche intégrée associant interventions médicales, environnementales et communautaires pour réduire durablement la charge de la bilharziose à Schistosoma mansoni dans la zone de santé rurale d’Oicha.

هدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام تطبيق «تيك توك» على القيم الأخلاقية والسلوك القويم لدى طلاب كلية الدراسات الاقتصادية والاجتماعية بجامعة بحري. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي ضمن إطاره المسحي، واستخدمت استبانة مكوّنة من ثلاثة محاور (بيانات أولية، تردّي القيم الأخلاقية وعلاقته باستخدام تيك توك، السلوك القويم وعلاقته باستخدام تيك توك) مطبَّقة على عينة عشوائية بلغ عددها (64) طالبًا وطالبة. تم التحقق من خصائص الأداة؛ إذ بلغ معامل الثبات (ألفا كرونباخ) 0.81 ومعامل الصدق 0.90، ما يؤكد ملاءمتها للقياس. جرى تحليل البيانات باستخدام SPSS عبر الأساليب الوصفية (التكرارات، النسب المئوية، الرسوم) والاستقرائية (تحليل التباين الأحادي One-way ANOVA واختبار T لعينتين مستقلتين.
أظهرت النتائج أن 73.4% من أفراد العينة يستخدمون تيك توك بانتظام، وأن طلبة المستوى الرابع يمثلون النسبة الأعلى استخدامًا (54.8%)، فيما غلبت الفئة العمرية الأكبر من 26 سنة (59.4%). بيّنت اختبارات ANOVA وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استخدام تيك توك وتردّي القيم الأخلاقية (F=6.658, p=0.002) وبين استخدامه والسلوك القويم (F=5.540, p=0.006). في المقابل، لم تُسجَّل فروق دالة إحصائيًا بين الذكور والإناث في السلوك القويم المرتبط باستخدام تيك توك وفق اختبار T (p=0.329). وتدل هذه النتائج على تأثير واضح للتطبيق في تشكيل القيم والسلوكيات لدى الشباب الجامعي، بما يستدعي برامج توعية رقمية، وإدماج محتوى تربوي داعم للقيم، وتشجيع إنتاج محتوى محلي إيجابي، وتوسيع نطاق الدراسات المستقبلية على عينات أكبر ومتنوعة.

Walt Whitman is the most famous poet of the 20th century, widely regarded as the pioneer of American poetry and the resonating literary voice of the tangible nature of ideal democracy. The aim of Whitman’s primary artistic focus was on the final rewriting of Leaves of Grass in each of its subsequent editions. The volume Leaves of Grass deals with studying the epic of America and the epic of science and democracy. Whitman is an American poet who accurately and comprehensively portrays the culture, way of life, and spirit of the nation. It acts as a reflection of contemporary American culture.
The analysis of Whitman’s selected poems’ symbolism and symbols is the main subject of this study. The purpose of this paper is to interpret the meaning of symbols found throughout Whitman’s masterworks, with particular attention to those that are used in poetry. The poet takes advantage of the symbolism found in his works. Whitman’s poems “One’s Self I Sing,” “Song of Myself,” “Out of the Cradle Endlessly Rocking,” and “Passage to India” are among his greatest literary works. Whitman uses vague and occasionally elastic symbols in his poems.
The critical study of symbols in Whitman’s poems is summarized in this paper. Indeed, the poet uses symbols such as grass, sea, plants, trees, earth, birds, the ‘self,’ and the actual trip to India to convey the poet’s perception of transcendental mystery. His work is quite descriptive; it implies symbolic images used to communicate fundamental truths and his apprehension of the mystery of the universe to his readers in his poems.

تهدف هذه الدراسة إلى تقييمٍ تحليليٍّ شاملٍ للمشروع الهيدروفلاحي بمحيط أسجن (إقليم وزان) بوصفه رافعةً للتنمية القروية في سياق ندرةٍ مائيةٍ متفاقمة. اعتمد البحث مقاربةً وصفية-تحليلية مدعومة بدراسة حالة، انطلقت من وثائق قطاعية رسمية ومعطيات إحصائية وتقارير إعلامية متخصصة، إضافة إلى معطيات ميدانية جُمعت سنة 2022. رصدت الدراسة مسار المشروع منذ الإطلاق (2016) مروراً بإنجاز البنية الهيدروليكية الأساسية (2016–2019) وصولاً إلى الاستغلال والتوسع (2022–2024). تُظهر النتائج تحقيق تقدّم معتبر: تجهيز ما يزيد عن 2,700 هكتار، واستفادة نحو 4,500 فلاح، وارتفاع الدخل الصافي للهكتار بنسبة تقديرية تتراوح بين 300% و400% تبعاً للمحاصيل، مع خلق فرص شغل مباشرة وموسمية، وتقليص استهلاك مياه السقي بنحو 25–35% والطاقة بنحو 15–25% بفضل تعميم الري الموضعي. كما أسهم المشروع في تقوية النسيج الجمعوي عبر جمعيات مستعملي المياه وتوسيع الزراعات ذات القيمة المضافة (الرمّان، الزيتون، النباتات العطرية والبستنة).
في المقابل، تكشف الدراسة عن تحديات مؤثرة على الاستدامة، أهمها الجفاف المتكرر وما يترتب عنه من تقنين صارم للحصص المائية، ومحدودية صيانة البنيات، وضعف تحصيل واجبات الماء (≈60–70% وفق الشهادات الميدانية)، إضافةً إلى اختناقات تسويقية وقيمة مضافة غير مستغلة محلياً. توصي الدراسة بحزمة تدخلات تكيفية تشمل تنويع مصادر الماء (حصاد الأمطار والحلول اللامركزية)، والانتقاء المحصولي المتوافق مع الندرة، والري الدقيق المؤطّر بالاستشعار والبيانات المناخية، ورقمنة حكامة التوزيع والتحصيل بعدّادات ذكية وتطبيقات تتبّع، إلى جانب تطوير سلاسل القيمة (تبريد، تخزين، تحويل، وعلامات جغرافية). تؤكد الخلاصات أن المشروع أحدث أثراً اجتماعياً-اقتصادياً ملموساً، لكنه يظل رهين إدماج التكيف المناخي والاستدامة المالية والتسويق الترابي في صلب التدبير لضمان ديمومته.

الخلفية والأهداف: تستهدف الدراسة تحليل محتوى الورشات التدريبية المقدَّمة لطلبة الصف الحادي عشر في ضوء مهارات الذكاء العاطفي (الوعي الذاتي، الثقة بالنفس، واتخاذ القرار) في المدارس الثانوية بمنطقة المثلث داخل الخط الأخضر، خلال الفصل الدراسي الثاني 2024–2025. تنطلق الدراسة من إطار نظري يستند إلى نموذجي جولمان وبار-أون، وإلى أدبيات النمو النفسي في مرحلة المراهقة.
المنهجية: اعتماد منهج نوعي بتحليل محتوى موجّه. جُمعت البيانات من عيّنة قَصديّة قوامها 46 طالبًا/طالبة و17 من أفراد الطاقم التربوي، باستخدام استبانة بأسئلة مفتوحة، ومجموعات بؤرية، وملاحظة صفّية، مع تحكيم أدوات الدراسة ومراجعتها من مختصين لضمان الصدق، وتثليث البيانات لتحسين الموثوقية. نُفِّذت معالجة موضوعاتية (Thematic Content Analysis) لاستخراج الأنماط والعناصر الدالّة.
النتائج: أظهرت الورشات أثرًا إيجابيًا واضحًا في: (1) تنمية الوعي الذاتي عبر تسمية الانفعالات وربطها بالسياقات اليومية، (2) تعزيز الثقة بالنفس والتجرؤ على التعبير والمبادرة والمشاركة الصفّية، (3) تحسين اتخاذ القرار من خلال فحص البدائل وتقدير العواقب والاستشارة، (4) دعم التنظيم الذاتي وتقليل التوتر عبر ممارسات عملية لإدارة الوقت، و(5) تحسّن تقبّل التغذية الراجعة. أكد الطاقم التربوي ملاءمة المحتوى لاحتياجات الطلبة، مع توصيات بتقليل أعداد المشاركين، وتوسيع زمن الحوار، وتنوّع الفعاليات بما يلائم السياق الثقافي الرقمي.
الاستنتاجات: تبرهن الورشات على فاعليتها التربوية في تنمية مكوّنات الذكاء العاطفي المتداخلة لدى المراهقين، بما يدعم التوافق النفسي والمشاركة الأكاديمية واستعداد القرارات التعليمية. توصي الدراسة بتضمين هذه الورشات في البرامج المدرسية بصورة مُنظَّمة، وتطوير أدوات تقويم كمية ونوعية، وبناء برامج تدريب للطواقم وأولياء الأمور، مع إتاحة دعم عاطفي متخصص للطلبة ذوي الاحتياج العالي.

هدف البحث إلى استقصاء أثر التقويم البديل على دافعيّة الطلبة في بيئة تعليميّة بديلة، وتحديدًا في مدرسة من مدارس فالدورف، وذلك من خلال عرض وجهات نظر وتجارب المعلّمين العاملين في هذه المدرسة.ويأتي هذا من خلال زيادة الاهتمام بالتربية الشموليّة، وبالتحوّل من التقييم التقليديّ القائم على الامتحانات إلى تقييم أصيل يتماشى مع طبيعة الطفل وتطوّره المتكامل.
اعتمد البحث على المنهج النوعيّ التفسيريّ باستخدام دراسة الحالة، وشمل مقابلات شبه ممنهجة مع معلّمين ذوي خبرة في التقويم البديل ضمن فلسفة فالدورف.وقد بيّنت النتائج أن التقويم البديل يُسهم بشكل فعّال في تقليل القلق المرتبط بالاختبارات، ويعزّز مشاركة الطلبة، فضولهم، واستقلاليّتهم في التعلّم، من خلال أدوات مثل: ملفّات الإنجاز، الملاحظة، المشاريع، والتقويم الوصفيّ.كما أظهرت النتائج وجود تحدّيات تتعلق بغياب المعايير الكميّة، الحاجة إلى وقت وجهد كبيرين، ومحدوديّة أدوات التوثيق المؤسسيّة.
خلص البحث إلى أن التقويم البديل يتماشى مع مبادئ التعلّم الإنسانيّ والشامل، ويعزّز الدافعيّة الذاتيّة لدى الطلبة، شرط توفير تدريب مستمرّ للمعلّمين، وبنية تنظيميّة تدعم هذا التوجّه.وقد تمّ اقتراح توصيات لتطوير أدوات تقويم مرنة، تعزيز مجموعات التعلّم المهنيّة، وتوفير سياسات تعليميّة مرنة تُراعي خصوصيّة المدرسة.