Search the Journal Database

ازداد الطلب على المياه بشكل كبير في العقود الأخيرة نتيجة للتطور مشاريع التنمية الزراعية والاقتصادية والتجارية ما أدي إلى زيادة احتياجات الموارد المائية في المناطق الجافة وشبه الجافة، ومنها بلادنا. الأمر الذي يتطلب إعادة تقييم و دراسة الوضع المائي في المنطقة بهدف تنمية الموارد المائية فيها ، ومن هنا جاءت الدراسة الموسومة بعنوان دراسة الوضع المائي والآثار المحتملة في منطقة بني وليد التي ستتناول أهم المشاكل المائية التي تعاني منها المنطقة بني وليد وأهمها مشكلة هدر المياه وتعرضها للاستنزاف ، كما وستدرس الوضع المائي الحالي والتنبؤ بالاحتياجات المستقبلية من المياه ، والبحث عن مصادر بديلة بهدف تحسين الوضع المائي وحماية الموارد المائية من الاستنزاف واستغلالها بكفاءة وشكل يحقق استدامتها، حيث يهدف البحث إلى استخدامات المياه وترشيد الاستهلاك في المنطقة و معرفة الاحتياجات المستقبلية من المياه للمنطقة و التوصل إلى أهم النتائج والتوصيات.

أداء المبيعات هو قياس أنشطة المبيعات لتوجيه أصحاب الأعمال لتحسين قدرتهم على بيع منتج ما. يمكن أن تثقيفهم وتحفيزهم على تحديد أهدافهم والسعي لتحقيقها. من أجل قياس أداء المبيعات ، يلزم وجود نظام جيد لتتبع تقدم الأعمال ، وبالتالي الدافع لبناء نموذج لقياس اداء المبيعات (شركة كولدير الهندسية-مجموعة حجار بالسودان) ، وهو نموذج أولي لنقطة البيع لجميع مواقع شركة كولدير الهندسية ، والتتبع ونظام إعداد التقارير باستخدام OAC (سحابة تحليلية أوراكل).[3] يمتلك النموذج الأولي القدرة على تتبع معاملات المبيعات اليومية وإنشاء تقارير في نماذج الجدول والرسم البياني لمساعدة مدير الشركة في اتخاذ القرار. يحتوي النموذج الأولي على وحدتين رئيسيتين للموظفين العاديين لإدخال البيانات والمدير لعرض التقارير. تم استخدام هدف المبيعات والمعيار كمقاييس لقياس عوامل النجاح الحاسمة من أجل تحديد نجاح الأعمال. تم تطوير هذا النموذج الأولي باستخدام طريقة تطوير رشيقة تعرف باسم سكرم. عند الانتهاء ، تم اختباره من قبل المستخدمين المستهدفين ، حيث قالوا بشكل عام أن النظام سهل الاستخدام لكل من المستخدمين المبتدئين والخبراء. من المأمول أن يساعد النظام المدير في تتبع وقياس أداء المنظمة ومساعدة المدير في اتخاذ القرار[1].

يعد التنبؤ بالمبيعات أحد التطبيقات الأكثر أهمية في الصناعات وكان أحد أكثر المشكلات تحديًا علميًا وتكنولوجيًا في جميع أنحاء العالم. تتمثل إحدى طرق التنبؤ في تحديد الأنماط في الماضي ، عندما يكون معروفًا مقدمًا ما يتبعها والتحقق منه من خلال بيانات أحدث. إذا تم اتباع نمط ما بنفس النتيجة بشكل متكرر بدرجة كافية ، فيمكن استنتاج أنها علاقة حقيقية. نظرًا لأن هذا النهج لا يفترض أي معرفة خاصة أو شكل من أشكال الانتظام ، فإن الطريقة قابلة للتطبيق بشكل عام على السلاسل الأخرى وليس فقط المناخ. تحتوي ظاهرة التنبؤ بالمبيعات على العديد من المعلمات مثل عدد المبيعات والإنتاج والتكلفة المستهلكة والوقت المطلوب والتي يستحيل تعدادها وقياسها. في هذه الورقة ، سنستخدم نموذج ARIMA للتنبؤ بعدد المبيعات لبيانات السلاسل الزمنية. تُستخدم بيانات مبيعات جرار مجموعة البيانات لمدة خمس سنوات (2018-2022) التي تم الحصول عليها من شركة كولدير الهندسية (إحدى شركات مجموعة حجار في السودان) والتي تُستخدم من خلالها لتصنيف الأداء من خلال رسم مخططات ورسوم بيانية مختلفة. تظهر نتيجة نتائج ARIMA باستخدام أداة OAC (Oracle Analytic cloud) ما يتنبأ بشكل أفضل لتنبؤ المبيعات للأيام التسعين التالية.

هدف البحث التعرف على مهارات التفكير الناقد ودورها في التعلم في العصر الرقمي كما هدف صياغة توصيات لتنمية مهارات التفكير الناقد كمتطلبات للتعلم في العصر الرقمي، واتّبع الباحث المنهج الوصفيّ والذي يعتمد على وصف الظّاهرة ، من خلال دراسة العلاقات والحقائق المضمّنة والذى يساعد في تحديد الأسس والقواعد التي تبنى عليها الأحكام والتّعميمات وهو أكثر المناهج البحثية ملاءمة لطبيعة الموضوع ، وتمت الدراسة في الفصل الثاني من العام الدراسي 1443 ھ، توصل البحث لبعض التوصيات والمقترحات المتعلقة بتنمية التفكير الناقد كمتطلب للتعلم في العصر الرقمي على النحو التالي :
• يجب أن يكون هناك دفعٌ لتخفيض تكلفة المحتوى الرقميّ حتى يتثنى للمتعلمين الوصل اليه بسهولة . وضرورة إعداد المعلم القادر على تعليم مهارات التفكير الناقد وتهيئة المناخات المناسبة لتعليم هذا النوع من التفكير وممارسته. كما يجب العمل على زيادة الثقة في اساليب التعلّم الرقميّة.
• القناعة التامة لدى المسؤولين عن التعليم بأهمية التفكير الناقد ودوره في بناء المواطن المتوافق مع متطلبات العصر ومتغيراته.
• تعريف المتعلمين بأهمية التفكير الناقد في الحياة المعاصرة، وتزويدهم بمعلومات عن طبيعة التفكير الناقد ووظائفه ومراحل نموه.
• تنمية توجهات إيجابية لدى المتعلمين نحو تعلم وتعليم التفكير الناقد، وإكسابهم قدرات ومهارات التفكير الناقد، وتطوير قدراتهم لتدريس التفكير الناقد وتضمينه طرق تدريسهم.
• إكساب المعلمين القدرة على قياس وتقييم مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذهم
• يجب أن يكون التركيز على تهيئة البنية التحتية الضرورية من أجل التَمَكّن من رسم خريطةٍ لفجوة المهارات والتنبّؤ بالمهارات التي تستدعيها الحاجة.
• يجب التركّز على المتعلّم ومع تقديم العَون للأشخاص الذين يفتقرون إلى المهارات الرقمية ومنها مهارت التفكير الناقد .

تناول الباحث موضوع عقدي غيبي وهو أصل من أصول الدين الإسلامي وهو مفهوم الملائكة والجن في الإسلام، تناول فيه التعريف بالملائكة وخصائصهم ووظائفهم،كذلك تطرق إلى التعريف بالجن ووظائفهم وصفاتهم
هدفت الدراسة إلى بيان ومفهوم حقيقة الملائكة والجن ودراسة الأدلة القرآنية والسنة النبوية دراسة متأنية، من خلال تتناول النصوص الدالة على إثبات الملائكة والجن والاستفادة منها،
كونه يناقش موضوعاً حيوياً من الموضوعات الإيمانية الغيبية المهمة في حياة الإنسان.
وقد توصل الباحث إلى العديد من النتائج والتوصيات أهمها:
النتائج:
ـ أن الإيمان بالغيب أصل من أصول الإيمان، بل هو الفيصل الحقيقي بين المؤمن الحق الثابت وبين الآخر الذي تزعزعه الشبهات.
ـ أن الملائكة رسل الله خُلقت للعبادة
ـ إن إنكار وجود الملائكة والجن هو تكذيب وجحود بالأدلة الصحيحة الصريحة من الكتاب والسنة
ـ يعيش الجن في الأماكن الوسخة والخراب والفلوات والمزابل والحمامات
ـ سبب سقوط الجن وطرده من الجنة عدم سجوده لآدم عليه السلام بعد نفخ الله فيه الروح
ـ من أعمال الشيطان تزيين الباطل للناس بأساليب ليظهر قبوله، ويزين الأخطاء ويسميها بغير أسمائها ليسهل تقبله
التوصيات:
ـ محاربة الخرافات والشعوذات الناتجة عن الانحرافات الفكرية وغيرها
ـ على المؤسسات الدينية والعلمية في الدولة الاهتمام بنشر الوعي والثقافة الإسلامية بشقيها النظري والغيبي بين المواطنين
ـ أوصي الدعاة والباحثين بكثرة الاطلاع بما جاء في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة لإثبات الحق وبيان الحجة.

تناول هذا البحث دراسة صوت من أصوات اللغة العربية وتحليلها في ضوء علم اللغة الحديث، ولعل ما يعنينا من الأصوات العربية هو دراسة الهمزة وبيان مخرجها الصوتي بين القدامى والمحدثين، وأسباب الخلاف المخرجي والوصفي لهذا الحرف ، فقد أضاف التطور التكنولوجي في العصر الحديث إضافات علمية في علم الأصوات ، مكنته من بيان مخارج الأصوات وتحديد صفاتها ، الأمر الذي أدى وجود بعض الخلافات بين القدامى والمحدثين في بعض أصوات اللغة العربية ، والهمزة إحدى هذه الأصوات التي اختلف فيها لاسيما من حيث المخرج والصفة .

هذا بحث بعنوان: الشاهد القرآني في شرح المقدمة الكافية في علم الإعراب لابن الحاجب ــ رحمه الله ــ فهو – بحق- من المواضيع المهمة؛ لارتباطه بالقرآن الكريم، أشار الباحث إلى مفهوم الشاهد في اللغة والاصطلاح، والعلاقة بين المعنيين: اللغوي والاصطلاحي. وأشار كذلك الشواهد النحوية والصرفية في شرح المقدمة الكافية في علم الإعراب لابن الحاحب، فقضية الشاهد ذكرها بعض من علماء النحو، والصرف، والبلاغة، والتفسير، في كتبهم استطرادًا. فقام هذا البحث على جمع تلك النتف التي وردت في كتبهم، ثم العكوف على دراستها.
يهدف البحث على التعرف على الشواهد القرآنية النحوية في توجيه الأوجه الإعرابية، وبيان موطن الشاهد القرآني في شرح مقدمة الكافية، وذلك بعرض أسلوبه في الشرح والنقل والاستشهاد والتمثيل والتحليل والمناقشة، ورصد اختياراته النحوية واعتراضاته، مع تتبُع مصادره وأدلته النحوية، وبيان مدى اهتمامه بالخلافات والظواهر النحوية، وتتمثل مشكلة البحث في أنَّ ابن الحاجب لم يبين في شرحه لمقدمة الكافية الأصول التي استند إليها أثناء شرحه ولا إلى طريقته في معالجة الشواهد والنصوص أثناء الغرض والتحليل، بل ترك ذلك لجهد القارئ وإلى قدرته الذهنية وكفاءته العلمية من الاستنباط، فتجيئ هذه الدراسة لإبراز أثر الشاهد القرآني، ومعنى الشاهد، وبيانه؛ لأنَّه البرهان الذي يستدل على صحة القواعد النحوية. فبدأت البحث بمقدمة بينت فيها ما حملني إلى اختيار هذا الموضوع والطريقة التي سرت عليها في إنجاز هذا العمل، ولاكتمال عقد المنفعة، وإتمام الفائدة: اختار الباحث نماذج من القرآن الكريم، لقصد المنفعة ببركة هذا الكتاب الكريم، وللإحاطة بآي من الذكر الحكيم، فهو علم قرآني في بداية الأمر، لذلك فإن اختياره في القرآن الكريم يزيده شرفًا ورفعةً.
وفي نهاية البحث جاءت خاتمة توجز أهمَّ ما ورد فيه من نتائج منها:
1. الربط بين النحو النظري والتطبيقي من خلال دراسة الشواهد القرآنية في شرح المقدمة الكافية في علم الإعراب.
2. اعتمد ابن الحاجب في الاستشهاد على القرآن، ثم الشعر، ثم الحديث الشريف، ثم الأمثال، وكان يتصرف في الآيات ويشرحها ويعربها ويبين محل الشاهد فيها أحيانًا، ويسند القراءات إلى أصحابها، ويعتمد على القراءات الشاذة. وكان يتصرف في الحديث الشريف ويشرحه ويذكر روايته وسنده ويعتني بتخريجه وبيان محل الشاهد فيه.
3. كشف البحث إلى أن علماء النحو كانوا كثيرًا ما يتجه بالآيات القرآنية لتوضيح القاعدة النحوية، كما أنهم لم يغفلوا عن الشواهد القرآنية، بل كانوا يستشهدون بالقراءات المشهورة والمتواترة، وكانوا يستدلون بالقراءة الشاذة، لأنَّ القراءات القرآنية سُنة متبعة، تؤخذ عن طريق التلقي والرواية، وليست رأيًا ودرايةً وفصاحةً.
4. استشهد بأشعار الجاهليين والمحضرمين والمتقدمين، وكان يشرح الأبيات ويعربها أحيانًا ويرويها ويعزوها إلى أصحابها ويبين محل الشاهد فيها، وكان يشرح الأمثال أحيانًا ويبين منسابة وضعها ومحل الشاهد فيها.
5. اتسمت شرح المقدمة الكافية بكثرة الأعاريب والشروح اللغوية، كما اتسمت بإيجاز غير مخل في الشرح والنقد والتحليل وسرد الخلاف، مع استطراد خفيف إلى البلاغة والآداب في أسلوب تعليمي موجز وميسر.
6. لقد تعرف الباحث من خلال البحث على مصادر كثيرة ومتنوعة، وتعرفت كذلك على الأئمة الأعلام السابقين وجهودهم ومدى صبرهم على طلب العلم من خلال ترجمة الأعلام.

الهدف من هذا البحث هو التعرف على فضائل حسن الخلق بهدي القرآن والحديث النبوي الشريف، وذلك من خلال معرفة الآيات التي تتحدث عن الأخلاق الحميدة، وشرحها بالإضافة الى ما ورد في اسنة النبوية الشريفة، حيث اعتمد الباحث على المراجع الالكترونية والورقية والدراسات السابقة. واتبع البحث الأساليب التاريخية والاستقرائية للحصول على المعلومات التي تم استخدامها في البحث. أوضح البحث معاني الأخلاق الحميدة وما تحتاجه وما ترتبط به. وقد بين البحث أن هناك آيات كثيرة في الأخلاق الحميدة، وتدل النتائج على فضل الأخلاق في دعوة النبي صلى الله عليه وسلم وقد أثبتت النتائج فضل الأخلاق في حياة الصحابة رضي الله عنهم. أوصى البحث بمزيد من الدراسات حول هذا الموضوع المهم للأمة الإسلامية واستخلاص العديد من النظريات المتعلقة بالآداب العامة والاستفادة من الآيات القرآنية والأحاديث في نقل بعض الآداب.

هدف هذا البحث إلى وضع تصور مقترح للتطوير المهني لمعلمات العلوم القائمات بعمل محضرات معامل العلوم بالمرحلة الابتدائية بمدينة أبها في ضوء متطلبات المعامل الافتراضية، والكشف عن احتياجاتهم التدريبية وتحديد الفروق في تلك الاحتياجات، والتي يمكن أن تعزى إلى متغيرات التخصص والخبرة والدورات التدريبية، ولتحقيق تلك الأهداف، استخدم المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تطبيق استبيان على أفراد عينة البحث التي ضمت (35) معلمة، وتكون الاستبيان من (32) عبارة، وثلاثة أبعاد هي: المهارات الأكاديمية والتكنولوجية والعملية، وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود مستوى مرتفع من درجة تقدير احتياجات التطور المهني لمحضرات معامل العلوم في ضوء متطلبات المعامل الافتراضية من وجهة نظرهن سواء في الدرجة الكلية أو الأبعاد الثلاثة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير عينة الدراسة لاحتياجات التطوير المهني تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي وسنوات الخبرة والدورات التدريبية في مجال التقنيات الحديثة، وفي ضوء نتائج البحث تم وضع تصور مقترح للتطوير المهني للمعلمات محضرات معامل العلوم للمرحلة الابتدائية في ضوء متطلبات المعامل الافتراضية. وبناء على ذلك تم الخروج ببعض التوصيات والمقترحات.

يعد التطور السريع لأجهزة تخزين الطاقة المرنة أمرًا بالغ الأهمية لمختلف الصناعات الإلكترونية. يمكن تصنيع المكثفات الكهروكيميائية ذات الطبقة المزدوجة (EDLC) عالية المرونة باستخدام تقنية الطباعة ثلاثية الأبعاد. لقد كان تحديًا كبيرًا لتصنيع طبقات مواد متعددة من EDLC في امر ترسيب واحد سريع ودقيق. تتكون الهياكل المصنعة من اثني عشر قطبًا كهربائيًا يمكن تكوينها بعدد من الطرق المختلفة في كتلة واحدة. يهدف هذا العمل إلى التحقق من أداء المكثف المرن EDLC المصنوع من خلال الطباعة ثلاثية الأبعاد على شكل نمط قرص العسل. تم تصنيع خلايا المكثف EDLC باستخدام معجون مصنوع من الكربون النشط (AC) والإلكتروليت أو الكهرل الهلامي المطبوع على ركيزة سيليكون شفافة. يمكن استخدام هياكل EDLC المرنة في الإلكترونيات المرنة بأنماط وأحجام مختلفة باستخدام طابعة ثلاثية الأبعاد ويمكن تطبيقها على العديد من التطبيقات مثل التكنولوجيا القابلة للارتداء.