فاعلية استخدام تطبيق الذكاء الاصطناعي (NotebookLM) في تنمية التحصيل الدراسي في مادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية في فلسطين
بدور عبد الرحيم بدر غانم1*، دانا ناصر كمال غانم1، رشا احمد خليل جزار1، د. حسام توفيق محمد حرز الله2
1 طالبة دكتوراه في برنامج التعلَم والتعليم-جامعة النجاح الوطنية –فلسطين
2 عضو هيئة تدريس غير متفرغ في برنامج الدكتوراه التعليم والتعلم في جامعة النجاح الوطنية
*بريد الكتروني الباحث المراسل: budoorghanim2025@gmail.com
The Effectiveness of Using the Artificial Intelligence Application (NotebookLM) in Developing Academic Achievement in Technology Subject among Eighth Grade Female Students in Government Schools in Palestine
Bodour Abdelrahim Badr Ghanem¹*, Dana Nasser Kamal Ghanem¹, Rasha Ahmed Khalil Jazzar¹, Dr. Hossam Tawfiq Mohammed Harzallah²
¹ PhD Student in the Teaching and Learning Program, An-Najah National University, Palestine.
2 Part-time Faculty Member in the PhD Program in Teaching and Learning, An-Najah National University. *Corresponding author
email: budoorghanim2025@gmail.com
DOI: https://doi.org/10.53796/hnsj75/57
المعرف العلمي العربي للأبحاث: https://arsri.org/10000/75/57
المجلد (7) العدد (5). الصفحات: 1012 - 1030
تاريخ الاستقبال: 2026-04-15 | تاريخ القبول: 2026-04-22 | تاريخ النشر: 2026-05-01
المستخلص: هدفت الدراسة الى التعرف على فاعلية استخدام تطبيق (NotebookLM) في تنمية التحصيل الدراسي في مادة التكنولوجيا لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية في فلسطين. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، تكونت عينة الدراسة من (42) طالبة، وقد تم توزيع أفراد العينة إلى مجموعتين متكافئتين، مجموعة تجريبية مكوّنة من(21) طالبة دُرِّسوا باستخدام تطبيق ((NotebookLM، ومجموعة ضابطة مكوّنة من (21) طالبة، دُرِّسوا بالطريقة التقليدية المتبعة. وبعد انتهاء فترة التطبيق، تم إجراء التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي على المجموعتين، لقياس أثر استخدام التطبيق على تحصيل الطالبات، حيث أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطات درجات الطالبات في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية المعالجة التجريبية التي درست باستخـدام تطبيق(NotebookLM). وأوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: تطبيق البرنامج المستخدم في تدريس مواد دراسية أخرى وتدريب المعلمين على استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم.
الكلمات المفتاحية: الذكاء الاصطناعي، المدارس الحكومية في فلسطين،(NotebookLM)
Abstract: The study aimed to identify the effectiveness of using the (NotebookLM) application in developing academic achievement in the technology subject among eighth-grade female students in government schools in Palestine. The study employed a quasi-experimental approach. The study sample consisted of (42) female students, who were divided into two equivalent groups: an experimental group comprising (21) female students who were taught using the (NotebookLM) application, and a control group comprising (21) female students who were taught using the traditional method. After the implementation period, a post-test of the academic achievement test was administered to both groups to measure the impact of using the application on students' achievement. The results showed a statistically significant difference between the mean scores of the students in the post-test in favor of the experimental group, indicating the effectiveness of the experimental treatment that was taught using the (NotebookLM) application. The study concluded with several recommendations, the most important of which are: applying the program used in teaching other subjects, and training teachers to use artificial intelligence applications in education.
Keywords: Artificial Intelligence, Government Schools in Palestine, (NotebookLM)
English 
Arabic