Search the Journal Database

هدفت الدراسة في إطارها النظري الى التعرف على مفهوم وأهمية وأهداف محاسبة استهلاك الموارد، والتعرف علي مفهوم وأهمية وأهداف الميزة التنافسية، وهدفت وفى إطارها التطبيقي الى بيان أثر نظام محاسبة استهلاك الموارد في دعم الميزة التنافسية في المؤسسات الصناعية السودانية، توصلت الدراسة الى نتائج عديدة أهمها: أن استخدام نظام أساليب وأدوات نظام محاسبة استهلاك الموارد يمكن إدارة هذه المؤسسات الصناعية من استغلال مواردها بصورة مثالية تدعم مركزها التنافسي وتحقق اهدافها المنشودة.

العلاقة بين القانون الجنائي وبين الأوبية علاقة قديمة، ومغرقة في القدم، فقد عرف القانون الجنائي مواجهة الأمراض المعدية والوبائية منذ بدايات القرن الماضي، وإن كانت المواجهة قد اقتصرت على بعض التوجيهات،ومنح الصلاحيات للسلطات الصحية لمنع تقشي الاوبية، إلا أنه ينبغي على هذه التشريعات أن تدخل في طوراً جديداً من أطوارها بالتدخل بجدية وصرامة للعقاب على مخالفة التدابير الوقايية والعقاب على نقل العدوي أو التعريض لخطرها وذلك بعقوبات مناسبة ورادعة، فمن غير المعقول أن يوجد في القانون المصري حتي الآن عقوبات لا تقل عن 25 قرشاً، ولا تجاوز مائة قرش.
كما أنه من غير اللائق أن يظل التعامل مع الأمراض المعدية بصلاحيات تمُنح للسلطات الصحية بدون إلزام عليها، ولها أن تقوم بها أو لا تقوم ، بل يجب أن يكون الأمر ملزماً للجهات الإدارية بحيث تكون مقصرة إن هي خالفتها.

هدف الدراسة الحالية التعرف إلى اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو تضمين التربية الإعلامية في المقررات الدراسية من وجهة نظرهم، ولتحقيق أهداف الدّراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وجرى اختيار عينة مكونة من (85) معلماً ومعلمة ممن يدرسون مواد الدراسات الاجتماعية في مديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية، خلال الفصل الدراسي الأول من العام (2021)، وتم اختيارهم بطريقة العشوائية، من مجتمع الدّراسة الكلي والبالغ عددهم (125) معلما ومعلمة. وقد تكونت أداة الدراسة من (16) فقرة، وقام الباحث بالتأكد من صدقها وثباتها. ومن ابرز نتائج الدّراسة إلى أن اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو تضمين التربية الإعلامية في المقررات الدراسية قد جاءت بدرجة مرتفعة على أداة الدراسة ككل، وأظهرت نتائج الدّراسة أيضًا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) تعزى لمتغيرات الجنس وسنوات الخبرة، وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بضرورة وتوصي الدّراسة بناءً على ما تقدم من نتائج بضرورة تضمين التربية الإعلامية في المناهج والكتب المدرسية في صورة مقررات دراسية أو تضمينها على شكل وحدات دراسية في الكتب المدرسية.

تستهدف الدراسة التعرف على أثر استخدام التعليم الالكتروني في مستوى تدريس مادة الرياضيات والفيزياء والكيمياء والفيزياء والكيمياء وذلك من خلال التطبيق على مدرسي تلك المواد للمرحلة المتوسطة في محافظة واسط وقد توصلت الدراسة إلى أن هناك مستوى متوسط من استخدام التعليم الالكتروني لطلاب المرحلة المتوسطة في المؤسسات التعليمية في محافظة واسط وكذلك هناك مستوى متوسط من استفادة مدرسي المواد المذكورة انفا من التعليم الالكتروني وتبين وجود تأثير طردي لاستخدام التعليم الالكتروني على مستوى الطلاب في واسط.

أثرت جائحة كورونا على البنية الاقتصادية والاجتماعية المغربية، كما أثرت على وضعية المقاولات المغربية الصغرى والمتوسطة، ومن أجل تدارك تداعيات هذه الأزمة الوبائية كان لا بد من اتخاذ مجموعة من التدابير لإصلاح الوضع.
يهدف هذا المقال إلى مناقشة هذا الموضوع وطرح بعض الدراسات والنظريات السوسيولوجية التي تطرقت لتداعيات الأزمات الصحية على المجتمعات، بغية الاستفادة منها في بناء دعائم نظرية وعملية تساهم في تجاوز الآثار السلبية لوباء كورونا على البنية الاقتصادية والاجتماعية وعلى المقاولات الصغرى والمتوسطة بالمغرب.

هذا المقال بحث مختصر عن الصورة الفنية عند ابن زيدون، قد أشار البحث إلى أهمية الصورة الشعرية بشكل عام، وقيمتها عند النقاد الأوائل والحديثين، وبين رأيهم بها. وأكد البحث على أهمية الصورة ووظيفتها في تصوير وإيصال تجربة الشاعر لنفوس قارئي شعره وسامعيه، ومالها من قوة في تمكين الإحساس والمعنى في النفس البشرية. كما وعرض أنواع الصورة الشعرية عند ابن زيدون من صورة بيانية وبديعية، وحاول الوقوف على أنماط الصورة البصرية واللونية والحسية والسمعية عند هذا الشاعر، وتبيان مدى تأثيرها في المتلقي. وأشار إلى مصادر الصورة عند ابن زيدون، والمتمثلة بالطبيعة، والتراث القديم، والقرآن الكريم، والشعر العربي.

يتناول البحث دور مجالس الضبط المدرسية في تعديل سلوك الطلبة. وتوضيح أهمية مجالس الضبط واستخدام القوانين والأنظمة الرادعة بحق المخالفين لحفظ النظام المدرسي ولكي تؤدي المدرسة الدور الذي أنشأت من اجله وهو تعليم الطلبة المعلومات والمعارف اللازمة وإكسابهم المهارات الضرورية للسير في معترك الحياة مسلحين بأقوى أنواع الأسلحة التي تساعدهم من التقدم والنجاح والتطور في الحياة.
وفي ختام البحث تم تعزيزه بدراسات سابقة ذات صلة بدور مجالس الضبط في تعديل السلوك وقد خرجت الباحثة بعدة توصيات التي تأمل أن تتحقق إلى الواقع ويؤخذ بها للنهوض بالتعليم. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ،وكان من أهم النتائج التي توصل إليها البحث وجود دور فعال ومهم لمجالس الضبط المدرسية في تعديل سلوك الطلبة.

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة الرضا الوظيفي والتحفيز والعلاقة بينهما من وجهة نظر مدراء المدارس الحكومية الأساسية في محافظة الزرقاء الأردنية وفقاً لعدة تغيرات كالمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة والراتب الشهري.
قامت الباحثة باعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكون مجتمع الدراسة من مدراء المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء الأردنية وتكونت عينة الدراسة من (254) استبانة من أصل (316) استبانة وزعت بطريقة الروابط الالكترونية نظرا لجائحة كورونا، وقد عولجت البيانات باستخدام أساليب الإحصاء الوصفي وحزم البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss.
وكان من أهم نتائج هذه الدراسة، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لكل من المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والراتب على درجة التحفيز لدى مدراء المدارس الحكومية الأساسية في محافظة الزرقاء الأردنية.
وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات كان من أهمها ضرورة إجراء المزيد من الدراسات التربوية حول موضوع العلاقة بين الرضا الوظيفي والتحفيز وذلك لأهمية الموضوع في تحسين الأداء الوظيفي لمدراء المدارس الحكومية وضرورة التركيز على الفروقات في الكفاءات والخبرات بين مدراء المدارس عند تقديم الحوافز وأن يكون هناك توجهات من وزارات التربية والتعليم والجهات العليا في تقديم الحوافز لمدراء المدارس الحكومية و التركيز على القوانين الحكومية التي تتعلق بأنظمة العلاوات السنوية ومكافآت نهاية الخدمة وعلاوات غلاء المعيشة لتحسينها بما يتناسب مع احتياجات المدراء وذلك لرفع درجة الرضا الوظيفي لديهم وبالتالي ضمان سير العملية التربوية والتعليمية بصورة أفضل.

Background: Blood serum and/or plasma is one of important biomarkers in laboratories to estimate the vital components of blood and is used to determine the healthy status of human and also to diagnose and treat diseases through laboratory results obtained through analysis of serum samples. Wet cupping therapy (WCT), also known as (Al-Hijamah) is one of the therapeutic techniques that were practiced in many countries of the world in ancient times and it is still used in many Islamic countries as considered as one of the beneficial treatment methods for many diseases.
Objective: The goal of this study is to identify the effect of storage time and temperature on some biochemical parameters of venous blood serum and compare these results with samples taken from the blood serum of wet cupping therapy, which was treated with the same conditions.
Method: Eighteen male participants were selected randomly between ages 25-61 years. About 5 ml of blood samples were collected from the vein and cupping site for each participant and eight biochemical parameters that are glucose, urea, uric acid, creatinine, total cholesterol, triglycerides (TG), high density lipids (HDL), and low density lipids (LDL) were analyzed.
Results: All the parameters that were studied gave different results when they were studied at different storage periods i.e. zero time, 24 h, 48 h, and 72 h and at different temperatures (room temperature (26±1 °C) and 2±1 °C). Glucose and high density lipids showed a decrease in concentration with the increase in storage time, while total cholesterol, triglycerides, low density lipids. and uric acid increased their concentration with storage time. Urea and creatinine did not change during the storage period.
Conclusion: We recommend avoiding storing the serum for a long period and analyzing it at tested temperatures as soon as possible.

هدف البحث معرفة أساليب التعلم المفضلة لدى طلاب جامعة الزيتونة في ضوء ببعض المتغيرات، ومعرفة الفروق بين في أساليب التعلم وفقاً للنوع والتخصص والمستوى الدراسي ً ، وتكونت عينة البحث من (160) طالب وطالبة من جامعة الزيتونة في ليبيا، واعتمدت الباحثة من الأدوات مقياس أساليب التعلم اعداد إلهام وقاد (2009) ، وتوصلت نتائج البحث عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في أساليب التعلم وعدم وجود فروق وفقا للتخصص علمي أدبي والمستوى (أول – ثاني – ثالث –رابع ) في أساليب التعلم.