Article 6

أثر استخدام أداة (NotebookLM) المدعومة بالذكاء الاصطناعي في تنمية المفاهيم الرياضية لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم

سمر عمر عبد القادر¹، فداء سمير أبو صفية¹، مراد عبد الكريم عبد الرحيم¹

The Impact of Using the AI-Powered Notebook LM Tool on Developing Mathematical Concepts among Third-Grade Female Students in Public Schools in Tulkarm Governorate

Samar Omar Abdel Qader¹, Fidaa Samir Abu Safiya¹, Murad Abdul Karim Abdul Rahim¹

DOI: https://doi.org/10.53796/hnsj76/6

المعرف العلمي العربي للأبحاث: https://arsri.org/10000/76/6

المجلد (7) العدد (6). الصفحات: 75 - 96

تاريخ الاستقبال: 2026-05-10 | تاريخ القبول: 2026-05-15 | تاريخ النشر: 2026-06-01

Download PDF

المستخلص: هدفت الدّراسة إلى بيان أثر التدريس باستخدام أداة ( LM Notebook) المدعومة بالذكاء الاصطناعي في تنمية المفاهيم الرياضية لدى طالبات الصف الثالث الاساسي في محافظة طولكرم. ولتحقيق هذا الهدف، اعتُمِد المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين (الضابطة والتجريبية). طُبقت الدّراسة في مدرسة خولة بنت الازور الاساسية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2025/2026م. وتكونت العينة التي اختيرت بطريقة قصدية من (52) طالبة من طالبات الصف الثالث الأساسي، وُزعن بالتساوي إلى مجموعتين: ضابطة قوامها (26) طالبة دُرست بالطريقة التقليدية، وتجريبية قوامها (26) طالبة دُرست باستخدام أداة ( LM Notebook) المدعومة بالذكاء الاصطناعي ولغاية جمع البيانات، اعد الباحثون اختباراً تحصيلياً مكوناً من ( 30 ) فقرة لقياس استيعاب المفاهيم المعقدة، وذلك بعد التحقق من خصائصه السيكومترية، حيث بلغ معامل ثباته وقد بلغت قيمة معامل كرونباخ ألفا (0.874) وهذا يدل على أن اداة الدراسة تتمتع بدرجة عالية من الثبات. أظهرت نتائج الدّراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات طلبة المجموعتين في التطبيق البعدي، وجاءت الفروق لصالح المجموعة التجريبية بمتوسط حسابي (23.57) مقابل (15.46) للمجموعة الضابطة. وقد بلغ متوسط كل من الاختبار القبلي (19.34) و البعدي (23.57) لمجموعة التجريبية مما يدل على وجود أثر للتدريس باستخدام اداة (NotebookLM)على تنمية المهارات الرياضية لدى طلبة الصف الثالث، وقد بلغ مربع معامل إيتا والذي يقيس حجم تأثير التدريس باستخدام الأداة (0.399) وقد كان كبير التأثير. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدّراسة بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين حول تصميم واستخدام اداة NotebookLM) ) لتبسيط المحتوى العلمي وتنمية المفاهيم الرياضية.

الكلمات المفتاحية: أداة (LM Notebook) المدعومة بالذكاء الاصطناعي، تنمية المفاهيم الرياضية، الصف الثالث الاساسي.

Abstract: This study aimed to demonstrate the impact of teaching using the AI-enabled LM Notebook tool on developing mathematical concepts among third-grade female students in the Tulkarm Governorate. To achieve this objective, a quasi-experimental design with two groups (control and experimental) was adopted. The study was conducted at Khawla Bint Al-Azwar Basic School during the second semester of the 2025/2026 academic year. The sample, selected purposively, consisted of 52 third-grade female students, equally divided into two groups: a control group of 26 students who were taught using the traditional method, and an experimental group of 26 students who were taught using the AI-supported LM NotebookLM tool. For data collection, the researchers developed an achievement test consisting of 30 items to measure comprehension of complex concepts. The test's psychometric properties were verified, and its reliability coefficient (Cronbach's alpha) was found to be 0.874, indicating a high degree of reliability. The results showed statistically significant differences (α ≤ 0.05) between the mean scores of the two groups on the post-test, with the experimental group achieving a mean score of 23.57 compared to 15.46 for the control group. The pre-test mean was 19.34 and the post-test mean was 23.57 for the experimental group, indicating a positive effect of using the NotebookLM tool on third-grade students' mathematics achievement. The eta-squared coefficient, which measures the effect size of using the tool, was 0.399, indicating a large effect. Based on these results, the study recommends providing training courses for teachers on the design and use of the NotebookLM tool to simplify scientific content and develop mathematical concepts.

Keywords: NotebookLM, AI-powered tool, Developing mathematical concepts, third grade.