استعمال المواد الضارة في مرحلة المراهقة: مقاربة نمائية وتربوية ووقائية متكاملة

رائد كميل داغر¹

Harmful Substance Use During Adolescence: A Developmental, Educational, and Preventive Integrated Approach

Raed Kamil Dagher¹

DOI: https://doi.org/10.53796/hnsj75/27

المعرف العلمي العربي للأبحاث: https://arsri.org/10000/75/27

المجلد (7) العدد (5). الصفحات: 502 - 512

تاريخ الاستقبال: 2026-04-15 | تاريخ القبول: 2026-04-22 | تاريخ النشر: 2026-05-01

Download PDF

المستخلص: يهدف هذا المقال إلى تقديم معالجة تحليلية متكاملة لموضوع استعمال المواد الضارة في مرحلة المراهقة بوصفه قضية صحية ونفسية وتربوية واجتماعية مركبة. واعتمد المقال منهج المراجعة التحليلية التكاملية من خلال تنظيم الأدبيات والتقارير المرجعية الحديثة وربطها ضمن منظور نمائي وبيئي يفسر قابلية المراهق للتجربة والاستمرار والانتكاس. ويعرض المقال مفهوم المواد الضارة الأكثر ارتباطًا بالمراهقين، والخصائص النمائية التي تجعل هذه المرحلة أكثر هشاشة، وعوامل الخطورة والحماية على المستويات الفردية والأسرية والمدرسية والمجتمعية، كما يناقش الآثار الصحية والنفسية والتحصيلية والاجتماعية المترتبة على الاستعمال المبكر. ويخلص المقال إلى أن الوقاية الفاعلة لا تقوم على التخويف المجرد، بل على بناء مهارات الحياة، وتعزيز الارتباط المدرسي، وتمكين الأسرة، والفحص المبكر، وتطوير تدخلات حساسة للعمر والوصم.

الكلمات المفتاحية: المراهقة، المواد الضارة، التدخين الإلكتروني، الكحول، الوقاية المدرسية.

Abstract: This article aims to provide an integrated analytical treatment of harmful substance use during adolescence as a complex health, psychological, educational, and social issue. The article adopts an integrative analytical review approach by organizing recent literature and reference reports and linking them within a developmental and ecological perspective that explains adolescents’ vulnerability to experimentation, continued use, and relapse. The article presents the concept of harmful substances most commonly associated with adolescents, the developmental characteristics that make this stage more vulnerable, and the risk and protective factors at the individual, family, school, and community levels. It also discusses the health, psychological, academic, and social consequences of early substance use. The article concludes that effective prevention should not be based on mere intimidation, but rather on building life skills, strengthening school connectedness, empowering families, promoting early screening, and developing interventions that are sensitive to age and stigma.

Keywords: Adolescence, harmful substances, e-cigarette use, alcohol, school-based prevention.