البحث في قاعدة بيانات المجلة

هدفت الدراسة لبيان دور البلدية في دعم الاستثمار المحلي وأثره وفق الأطر القانونية الناظمة للعمل البلدي، وقد تناولت الدراسة ماهية البلدية وأهميتها واختصاصاتها وماهيتها وتكوينها وفق قانون الإدارة المحلية الحالي، وبينت أبرز العوائق التي تواجهها البلديات ومجالسها في أدائها خدماتها بالمفهوم التقليدي، كذلك أبرزت الدراسة أهمية الإطار القانوني المحفز للبلديات في الأردن ونصوصه ومقومات الاستثمار وخصائصه، وبيان الآثار والتحديات لعملية الاستثمار البلدي. واليات البلدية وأشكال دعم الاستثمار المحلي في البلديات.
واعتمدت الدراسة على المنهج القانوني والوصفي، حيث استند المنهج القانوني بيان قانون الإدارات المحلية والبلديات وتشريع دور البلدية في دعم الاستثمار المحلي وأثره وفق الأطر القانونية الناظمة للعمل البلدي. اما المنهج الوصفي فقد حلل وفسر دور البلدية في دعم الاستثمار المحلي وأثره وفق الأطر القانونية الناظمة للعمل البلدي من خلال البيانات وتحليلها
وقد توصلت الدراسة الى مجموعة من التوصيات والنتائج، فقد أكدت الدراسة بان الاستثمار في إطار البلديات يحتاج الى قوانين ناظمة لتفعيله، وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل القوانين الناظمة للاستثمار باعتباره رافد أساسي لموازنة البلدية.

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الصعوبات والتحديات التي تواجه المرأة السعودية العاملة في المراكز التجارية والتغيير الحاصل في نظام العمل السعودي وكيف شجع المرأة السعودية على العمل، وتم الاعتماد على منهجية المسح الوصفي من خلال عمل مقابلات حرة على عينة تتكون من ٢٠ عاملة في قطاع المجمعات التجارية في مدينة الرياض، وتوصلت الدراسة إلى نتائج وهي كالتالي:
١-تساوي الرضا وعدم الرضا عن طبيعة العمل لدى الموظفات.
٢-اختلاف واضح في المعاملة عندما يكون الموظف رجل.
٣- فئة تواجه صعوبة بسبب ساعات العمل المتأخر وفئة قليلة ليس لديها مشكلة.
٤-الغالبية أجمعوا أنه يوجد تمييز واضح بين المرأة المتزوجة وغير المتزوجة من نواحي متعددة.
٥-انقسام المجتمع في تقبل عمل المرأة بالمراكز التجارية إلى ثلاث فئات ١- متقبل ومشجع ٢-متوسط التقبل 3 -غير متقبل بشدة
٦- زيادة وعي الموظفات بالواجبات والمهام قلة الذين لا يعلمون.
٧- تم تقديم اقتراحات من الموظفات تحسن جودة عملهم.
٨- الغالبية يتم منحهم سلطة القرار.
ومن أبرز التوصيات:
١- نوصي كل امرأة سعودية عاملة أن تكون واعية وعي تام بحقوقها.
٢-أن تكون على اطلاع على أبرز المستجدات في نظام العمل السعودي.
٣- رفع نسبة مشاركتها في سوق العمل.
٤- رفع وعي المجتمع أن المرأة لها حق العمل مثل الرجل.
٥-دعوة الباحثين بتكرار مثل هذه الدراسة.

تمثلت مشكلة الدراسة في ماهي الأسباب الرئيسية لتدهور قيمة العملة المحلية وبصورة سريعة , إفترضت الدراسة وجود علاقة بين تدهور العملة السودانية والسياسات المالية والنقدية , وهنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين تدهور العملة والمؤشرات الإقتصادية الكلية , إتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي , من اهم نتائج هذه الدراسة ان التعويم ساهم في تدهور العملة السودانية , وان التضخم له تأثير في انهيار العملة , طباعة اوراق نقدية جديدة يزيد من انهيار العملة , زيادة الواردات وإنخفاض الصادرات تعمل على انهيار العملة , الإضطرابات السياسية لها دور بارز في تدهور العملة السودانية , اوصت الدراسة الدولة بإنتهاج سياسة مالية ونقدية ملائمة , الإهتمام بالقطاعات الإنتاجية لزيادة الصادرات المحلية لتخفيف الضغط على إحتياطي النقد الأجنبي.

تحمل هذه الدراسة عنوان: خصائص لغة التعاميم الإدارية للمشرفين التربويين وقد عمل الباحث على إحدى عشر نموذجاً من التعاميم الإدارية - الموجه من إدارة تعليم الطائف - دراسة تحليلية، حيث قسمت إلى: مقدمة، وتمهيد، وفصلين، كل فصل منهما مبحثين، وخاتمة ومستخلص ذلك ما يلي:
حيث كثرت وتعددت التوجهات - التي حاولت تعريف الخطاب وبيان مفهومه - في التراث العربي۔ فنجد من ضمن التعابير: يقال هذا الخطاب لفلان: أي (الرسالة)، وأيضاً يعبر به عن (الخُطبة) التي يلقيها الخطيب في المواعظ وغيره، والخطاب لغة: مصدر من الفعل الثلاثي (خطب) المكون من الأصل الثلاثي (خ. ط. ب)، أحدهما الكلامُ بين اثنين، يقال خاطبهُ يُخاطبه خطابًا۔ واصطلاحاً فالخطاب عبارة عن نشاط كلاميّ موجود في ظروف اجتماعية، وثقافية، وسياسية، ودينية وغير ذلك يقوم بأداء مهمة معينة، لذلك يُعدُّ بنية معقدة من أنظمة متداخلة۔ وبذلك تبين أن حدود الخطاب يحددها إنجازه لما سيق له، بين مخاطَب ومخاطِب۔ وبناء عليه يمكن تعريف الخطاب الإداري بأنه: مجموعة الخطابات التي يتم إنتاجها داخل المؤسسات الإدارية؛ إذًا تحليل الخطاب عبارة عن عملية فكّ البنية الخطابية إلى عناصرها، والكشف عن نمط الخطاب من خلال عناصره التكوينية۔ ومن التحليل اتضح بأن توجيهية خطابات التعاميم الإدارية للمشرفيين الإداريين وعدم وصفيتها أدى إلى زيادة ورود الأسماء حيث بلغت (1024) وبخاصة التي تُشير إلى الذوات والأشياء، وهي الأسماء المحضة۔ أما تردد عدد الأفعال فبلغت (76) وهذا يوحي بمدى اتسام لغة التعاميم الإدارية للمشرفين التربويين بالوظيفة التوجيهية الفئوية. وبلغ تردد المتممات أو الأدوات (525) ما بين حروف للجر وللاستئناف وللعطف وحروف التحقيق والمصدرية وكذلك الأسماء المبنية التي ضُمت للأدوات أثناء الجرد۔ توجيهية الخطاب الإداريّ أدى إلى ارتفاع نسبة الجمل الفعلية على نسبة الجمل الاسمية وخاصة ما كان في سياق الدعاء وهو نوع من الخطاب التقديري والاحترامي من المؤسسة إلى موظفيها، كذلك اعتماد لغة الخطاب الإداري على الجمل الطوال، وذلك الطول يكون نتيجة تعدد المتممات؛ للتخصيص والتوضيح والتقييد وبيان سبب التوجيه. واتسمت لغة الخطاب الإداري بالطابع المؤسساتيّ، ويظهر ذلك من جملة التوقيع في نهاية كل خطاب.

هدفت الدراسة لبيان رؤية الملكة رانيا في إدارة التغير نحو جودة عالية للتعليم إثناء جائحة كورونا ، وأبرزت الدراسة اهتمام الملكة رانيا بجودة التعليم لتطوير نوعية التعليم وتعزيز التعليم المتميز في الأردن والوطن العربي لإيمانها المطلق بأهمية التعليم وما له من أثر في تحسين نوعية حياة المجتمعات والدول والأفراد وازدهارها على كل المستويات التي ترتبط بتكنولوجيا التعليم او تحسين بيئة التعلم او تأهيل المعلمين من أجل تجويد التجربة التعليمية وابتكار أفضل الأساليب التي تخدم المتعلم الاردني والعربي.والمساهمة في إحداث تغيير إيجابي في التوجهات والمواقف الأكاديمية والعملية من التعليم ومدخلاته ومخرجاته والتحفيز على الإبداع.
واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي كونه يحلل ظاهرة جائحة كورونا كظاهرة بيئية وأثرها على جودة التعليم من خلال رؤية الملكة رانيا نحو إدارة التغيير لتحسين البيئة التعليمية من خلال بدائل التعلم عن بعد.
وقد توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج والتوصيات فقد اكدت الدراسة وجود جهد كبير للملكة رانيا في إطار إدارة التغير في تحسين جودة التعليم في المدارس والمؤسسات التعليمية في أردن والبلدان العربية ، وأوصت الدراسة بأن على القائمين بإدارة مبادرات الملكة رانيا التوجه نحو الأطراف لتعم مكارم الملكة وتشمل كافة مدارس المملكة.

هدفت الدراسة هذه لمعرفة مدى فعالية استخدام استراتيجية العصف الذهني في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الأردن، وتكون المجتمع من كافة الطلبة الاجانب الذين يتعلمون اللغة العربية في الأردن في مختلف المراكز والمعاهد والجامعات، وتم العمل على اختيار عينة قصدية مكونة من مئة طالب من الطلبة الاجانب الذين يتعلمون اللغة العربية في الأردن، وتكونت العينة من مئة طالب، جرى اختيارهم من معهدين لتعليم اللغة العربية في الأردن، وتم تصميم استبيان وتوزيعه على الطلبة الأجانب، وجرى التحقق من صدق وثبات الأداة. بعد توزيع الاستبيان عليهم باليد، جرى استرداد جميع الاستمارات وتحليلها احصائيا، وتبين ان الاتجاهات نحو توظيف استراتيجية العصف الذهني في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الأردن تعد إيجابية، ويوصي الباحث بعقد دورات لمدرسي اللغة العربية للطلبة الناطقين بغيرها حول استراتيجيات التعلم النشط بشكل عام واستراتيجية العصف الذهني بشكل خاص.

هدف هذا البحث الى تحديد الاحتياجات التدريبية التكنولوجية لمعلمي العلوم بالتعليم الابتدائي. بالإضافة الى بناء برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المدمج لتنمية المهارات التكنولوجية لدى معلمي العلوم. والتعرف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المدمج لتنمية المهارات التكنولوجية لدى معلمي العلوم. اتبع هذا البحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة للكشف عن فاعلية البرنامج التدريبي المقترح. تم التوصل إلى أن (40) مهارة تدريس إلكترونية، يمثلون الاحتياجات التدريبية لمعلمي العلوم بالتعليم، موزعين على خمسة محاور. تم التوصل كذلك الى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات معلمي العلوم (عينة البحث) في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة المهارات التكنولوجية لصالح التطبيق البعدي" كذلك تم التوصل الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (=α0.05) بين متوسط درجات المعلمين في التطبيق القبلي والبعدي على كل محور من محاور بطاقة الملاحظة، والدرجة الكلية لصالح التطبيق البعدي. أوصت الدراسة بمزيد من الدراسات حول التعليم المدمج وتأثيره على تنمية المهارات التكنولوجية لدى معلمي العلوم.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور معلمي العلوم بمرحلة التعليم الابتدائي في توعية التلاميذ بمتطلبات الوعي الصحي بالتعلم عن بعد بالمملكة العربية السعودية في ظل جائحة كورونا، وسبل تحسينه من وجهة نظر المعلمين، وتكون مجتمع الدراسة من عينة عشوائية من معلمي العلوم بمرحلة التعليم الابتدائي بمديرية التربية والتعليم بالقصيم بالمملكة العربية السعودية من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2021 – 2022)، والبالغ عددهم (36) معلما ومعلمة منهم (20) معلما و(16) معلمة، وأجريت الدراسة على عينة عشوائية بلغت (12) وبنسبة (33%) من مجتمع الدراسة، حيث تم توزيع أداة الدراسة عليهم، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وطورت استبانة مكونة من (32) فقرة موزعة على تسع مجالات جرى التأكد من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية الملائمة.
وتوصلت الدراسة إلى النتائج الاتية: أن دور معلمي العلوم بمرحلة التعليم الابتدائي في توعية التلاميذ بمتطلبات الوعي الصحي بالتعلم عن بعد جاء بدرجة مرتفعة في جميع مجالاته، بينت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى0.05) ∝≤) بين متوسطات تقديرات معلمي العلوم بمرحلة التعليم الابتدائي لدورهم في توعية التلاميذ بمتطلبات الوعي الصحي بالتعلم عن بعد بمديرية التربية والتعليم بالقصيم بالمملكة العربية السعودية تعزى إلى متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة.
وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها:
ضرورة قيام وزارة الصحة بالتعاون مع وزارة التعليم بعمل ندوات في المدارس بغرض نشر الوعي الصحي لطالبات وطلاب المدارس، عقد دورات وورشات عمل لمعلمي العلوم على حد سواء، تنمى اتجاهاتهم نحو استخدام التعلم الإلكتروني بالتعلم عن بعد، وتدريبهم على طرق استخدامه، تنظيم ورش عمل للمعلمين وأولياء الأمور للتوعية بطرق وأساليب الوعي الصحي، وتوعية الطالب بالسلوكيات والعادات الصحية السليمة، إعادة تصميم وتطوير مقررات العلوم بشكل يدعم إكساب الطلاب لمفاهيم الوعي الصحي، ضرورة اهتمام المدرسة بالوعي الصحي من خلال الأنشطة المدرسية، إجراء المزيد من الدراسات التي تتناول قياس الوعي الصحي بمادة العلوم بالمراحل الدراسية المختلفة.

هدفت هذه الدراسة الى التعرف على أهم الخصائص الجيومورفولوجية المورفومترية لوادي عدو ومدى امكانية الإستفادة من مياهه باستغلالها بالطريقة المثلى لمختلف الإستخدامات. إعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لاســتخراج وتحليــل الخصـائص المورفولوجيـة والهيدرولوجية للوادي للتعرف على خصائص شبكات التصريف المائي والعوامل المؤثرة في تشكيل سطح الأرض. تمت الإستعانة بنموذج الإرتفاعات الرقمية (DEM) لتحليل البيانات لتحديد الخصائص الجيوموروفولوجية والمورفومترية وتحليلها باستخدام نظم المعلومات الجغرافية (GIS).
توصلت الدراسة الى أن حوض وادي عدو يقع في نطاق المناخ الصحراوي الجاف الذي يتصف بندرة الأمطار بمعدلات تساقط سنوية متذبذبة تتراوح من 10-15ملم وبدرجات حرارة قصوى تزيد دائماً عن 300. يتميز الحوض بكثرة التعرجات ، الأمر الذي يوضحه القطاع الطولي للحوض مما يميزه بنعم الانتظام , ولعوامل التكوينات الأولية دور فعال في تشكيل أنمط التصريف النهري حيث ترتبط شبكة التصريف بعوامل البنية ونوع الصخور ، و لسيادة الصخور الرسوبية والمتحولة للحوض لذلك تنتمي شبكة المجاري المائية للحوض إلى نمطين :هما النمط الشجري والنمط الريشي وسمات وخصائص الحوض تؤثر في شكل الحوض الذي يميل للشكل المستطيل وذلك حسب نوعية صخوره ، حيث ينضوي الحوض من فئة قليلي التشعب والكثافة النهرية والإنحدارت ومناطق الجرف التي تكثر في جهات عديدة من الحوض ، وأثرت الظروف المناخية الصحراوية في عدم مقدرتها على زيادة عدد المجاري المائية ورتبها وزيادة طولها وذلك لندرة الأمطار أو فجائية الأمطار والسيول بسبب مناخ تلك البيئات. توصي الدراسة بالإستفادة من مياه الأمطار الفجائية باقامة مشاريع لحصاد المياه للأستفادة منها في تنمية المنطقة.

تهدف الدراسة إلى تعريف التعليم عن بُعد وبعض آراء الباحثين فيه، وتَعْرض أهمّ مميزات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها عبر شبكة الإنترنت، ثُمّ تُعدّد الصعوبات التي يُعاني منها معلّم اللغة العربية للناطقين بغيرها عبر شبكة الإنترنت، كما وتُؤكّد على أهميّة إعداد المعلّم لغويًّا وتربويًّا، ثم تُركّز على التأهيل التقني للمعلّم في هذا العصر الرقمي.