Article 25

Modern English Language Teaching Strategies and their Importance in the 21st Century (An Applied Linguistic Study)

استراتيجيات تدريس اللغة الإنجليزية الحديثة وأهميتها في القرن الحادي والعشرين (دراسة لغوية تطبيقية)

Ass Lect. Batool Hassan Hadi Arab¹

DOI: https://doi.org/10.53796/hnsj76/25

Arabic Scientific Research Identifier: https://arsri.org/10000/76/25

Volume (7) Issue (6). Pages: 416 - 427

Received at: 2026-05-15 | Accepted at: 2026-05-20 | Published at: 2026-06-01

Download PDF

Abstract: The current study investigates the importance of modern English language teaching and learning strategies in the 21st century. In this study, the researcher presents a descriptive-analytic account of the most prominent traditional language teaching approaches: grammar-translation method, audio-lingual method, and the direct method. Then, the researcher gives a detailed account of the most important language teaching approaches adopted in the 21st century: the communicative approach and the immersion approach. Also, this work clarifies the role of language culture in modern language teaching strategies through discussing both the elements and conventions of language culture and making a comparison between the native language and the foreign language in this regard. Furthermore, the current study investigates the key strategies in teaching and learning English as a foreign language, making a comparison between the traditional approaches in teaching and learning foreign and second languages and the most recent and modern language teaching and learning strategies followed worldwide. At last, this study comes up with important conclusions, the most important of which is that the immersion approach used first in Canada is the most recent, modern, and effective in teaching and learning foreign language. All in all, the coming generation is in need of a more flexible strategy that guarantees a successful teaching and learning with respect to the target language. This strategy, of course, would not be effective apart from an extrovert instructor.

Keywords: Modern English language teaching, 21st-century learning strategies, communicative approach, immersion approach, language culture.

المستخلص: تبحث الدراسة الحالية في أهمية استراتيجيات تعليم وتعلّم اللغة الإنجليزية الحديثة في القرن الحادي والعشرين. ويقدّم الباحث في هذه الدراسة عرضاً وصفياً تحليلياً لأبرز طرائق تعليم اللغة التقليدية، وهي: طريقة القواعد والترجمة، والطريقة السمعية الشفوية، والطريقة المباشرة. ثم يقدّم عرضاً مفصلاً لأهم مداخل تعليم اللغة المعتمدة في القرن الحادي والعشرين، وهما: المدخل التواصلي ومدخل الانغماس اللغوي. كما توضح هذه الدراسة دور الثقافة اللغوية في استراتيجيات تعليم اللغة الحديثة، من خلال مناقشة عناصر الثقافة اللغوية وأعرافها، وإجراء مقارنة بين اللغة الأم واللغة الأجنبية في هذا السياق. علاوة على ذلك، تبحث الدراسة في الاستراتيجيات الرئيسة لتعليم وتعلّم اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية، من خلال المقارنة بين المداخل التقليدية في تعليم وتعلّم اللغات الأجنبية والثانية، وبين أحدث الاستراتيجيات الحديثة المتبعة عالمياً في تعليم وتعلّم اللغة. وتخلص الدراسة في النهاية إلى مجموعة من النتائج المهمة، من أبرزها أن مدخل الانغماس اللغوي، الذي استُخدم أولاً في كندا، يُعد من أحدث المداخل وأكثرها فاعلية في تعليم وتعلّم اللغة الأجنبية. وبوجه عام، فإن الجيل القادم يحتاج إلى استراتيجية أكثر مرونة تضمن نجاح عملية التعليم والتعلّم فيما يتعلق باللغة المستهدفة. ولا شك أن هذه الاستراتيجية لن تكون فعالة بمعزل عن معلم منفتح وفاعل في العملية التعليمية.

الكلمات المفتاحية: استراتيجيات تعليم اللغة الإنجليزية الحديثة، استراتيجيات التعلم في القرن الحادي والعشرين، المدخل التواصلي، مدخل الانغماس اللغوي، الثقافة اللغوية.